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Venetz, Martin
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Zurbriggen, Carmen
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Schwab, Susanne
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Klassifikation (DDC)
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Sozialwissenschaften
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Bildung und Erziehung
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Klassifikation (DDC)
Sozialwissenschaften
Bildung und Erziehung
Bildung und Erziehung
Schulen, schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogik
Primar- und Elementarbildung
Sekundarbildung
Erwachsenenbildung
Curricula
Hochschulbildung
Bildungspolitik
Entwicklung und erste Validierung einer Kurzversion des „Fragebogens zur Erfassung von Dimensionen der Integration von Schülern (FDI)“ von Haeberlin, Moser, [...]
Venetz, Martin
;
Zurbriggen, Carmen
In: Empirische Sonderpädagogik, Vol. 6 Issue 2, page 99-113
Integriert während der Primarschule – und dann?
Venetz, Martin
;
Zurbriggen, Carmen
In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Vol. 20 Issue 5, page 38-44
Intensity bias oder rosy view? Zur Diskrepanz habituell und aktuell berichtetem emotionalen Erleben im Unterricht
Venetz, Martin
;
Zurbriggen, Carmen
In: Empirische Pädagogik, Vol. 30 Issue 1, page 27-42
Intensive longitudinal methods – ihre Eignung für die sonderpädagogische Forschung und exemplarische Anwendungsmöglichkeiten
Venetz, Martin
;
Zurbriggen, Carmen
In: Empirische Sonderpädagogik, Vol. 7 Issue 3, page 194-205
Soziale Partizipation und aktuelles Erleben im gemeinsamen Unterricht.
Zurbriggen, Carmen
;
Venetz, Martin
In: Empirische Pädagogik, Vol. 30 Issue 1, page 98-112
What Do Teachers Think About Their Students’ Inclusion? Consistency of Students’ Self-Reports and Teacher Ratings
Venetz, Martin
;
Zurbriggen, Carmen
;
Schwab, Susanne
In: Frontiers in Psychology, Vol. 10
Wie Schülerinnen und Schüler in integrativen Klassen den Unterrichtsalltag erleben
Venetz, Martin
;
Zurbriggen, Carmen
In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Vol. 17 Issue 5, page 6-10