(Literar-)Ästhetisches Lernen und Kulturelle Bildung: Zentrale Begrifflichkeiten und ihre Relevanz für die Lehrer*innenbildung
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 4 H. 1, S. 196-213
L’usure dans une ville sainte. Dynamique d’un discours entre religion, politique et conscience communale
In: Male ablata. La restitution des biens mal acquis (XIIe-XVe siècle), Jg. 547, S. 225-241L-Carnitine production through biosensor-guided construction of the Neurospora crassa biosynthesis pathway in Escherichia coli
In: Frontiers in Bioengineering and Biotechnology, Jg. 9L-cysteine adsorption structures on Au(111) investigated by scanning tunneling microscopy under ultrahigh vacuum conditions
In: Langmuir, Jg. 22 H. 5, S. 2156-2160La construcción de realidades inseguras. Reflexiones acerca de la violencia en Centroamérica
In: Revista de Ciencias Sociales, Jg. 117-118, S. 73-89La percepción social de la inseguridad en Costa Rica, El Salvador y Nicaragua
In: Revista de Ciencias Sociales, Jg. 122 H. 122, S. 149-165Label-free nonlinear optical microscopy detects early markers for osteogenic differentiation of human stem cells
In: Scientific Reports, Jg. 6 H. 1Laborschule Bielefeld: Das „Lehrer-Forscher-Modell“ im Jahr 2020 – institutionalisierte Kooperation zwischen Schule und Universität
In: Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS), Jg. 3, S. 77-97