„Alles, was schwer ist, geht unter.“
Warum Lehrer*innen-Vorstellungen wichtig sind - Ein Konzept für eine Seminarsitzung zum Thema „Schwimmen und Sinken“In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 10-2726.2.2021Auswirkungen von Kooperationsverhältnissen auf die wahrgenommene Nachhaltigkeit in Verbundprojekten
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)14.7.2021Die Bedeutsamkeit der Myelinscheide am Beispiel der degenerativen Erkrankung Multiple Sklerose
Ein Beitrag für einen Biologie-LeistungskursIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 4 H. 28.6.2021Betrachtung von zwei Supervisionsprozessen in der Elementarpädagogik
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision15.6.2021Bilder von Universität und deren Relevanz für die wissenschaftliche Weiterbildung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)16.1.2022Bildungsbenachteiligung in der Corona-Pandemie
Erste Ergebnisse einer multiperspektivischen FragebogenstudieIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 54-707.5.2021Didaktische Rekonstruktion
Vorstellungen von Studierenden über unternehmerisches Denken und HandelnIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 213-22826.2.2021Digitale Vokabeltests
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 2 H. 1, S. 63-6521.9.2021Digitalisierung in der Fachliteratur zum Lehrer*innenberuf
Eine Bestandsaufnahme und Verhältnisbestimmung mittels critical reviewIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 329-3439.11.2021Der Einsatz gestufter Lernhilfen als Unterstützung für Lernende im Kontext des biologischen Experimentierens
Einfluss auf die Schüler*innen-Motivation im Naturwissenschafts- und MathematikunterrichtIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 26, S. 1-189.2.2022Entwicklung und Darstellung des Online-Kurses
„DNA-Schnupperkurs – Knochenmarkspende & Leukämie“In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 4 H. 28.6.2021Entwicklung und Darstellung des Online-Kurses „DNA-Schnupperkurs – Knochenmarkspende & Leukämie“
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 4 H. 22021