Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung
Schwerpunkt Erwachsenenbildung15.5.2004
Das Bildungsprogramm der UNESCO – von der Erziehung zum Pluralismus bis zum Nachhaltigkeitslernen
Vortäge und Kommentare des Round Table der drei deutschsprachigen UNESCO-Kommissionen auf dem Kongress "Bildung über die Lebenszeit" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 21. - 23. März 2004 in ZürichJuli 2006Jung und Alt im Hörsaal
Erfahrungen jüngerer Studierender mit dem „Studium im Alter“ an der Universität MünsterSeptember 2013Literaturauswertung Lebenslanges Lernen und Literaturnachweis zur Literaturauswertung Lebenslanges Lernen
Anhang 3 und Anhang 4 zur Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik DeutschlandAugust 2004Outsourcing und Universitäten
1.9.2004Schule im Widerspruch von allgemeiner Menschenbildung und sozialer Kontrolle
zur Schulgeschichte in Marl im 18. und 19. Jahrhundert1994Seminar zur Didaktik der Informatik im Landhaus Rothenberge
studentische Arbeiten des Sommersemesters 20072008Das "Studium im Alter" an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster aus Sicht seiner Teilnehmer
Ergebnisse einer schriftlichen Befragung25.5.2008Volkshochschulen nach der "ökonomischen Wende"?
November 2005Von der Praxis für die Praxis
Kursleiter/innen-Berichte über Erfahrungen mit Lernsoftware in Grundbildung und Alphabetisierung2004