Tunesischer Cyberaktivismus in Blog und E-Book
Sami Ben Gharbia und Lina Ben Mhenni zwischen Selbstbeschreibung und politischer PartizipationIn: Textpraxis, H. Textpraxis, S.
Trends des Deutschlernens im Ausland
In: Papers in applied linguistics Münster, H. Papers in applied linguistics Münster, S.Traumjob als Fotomodell
Wie man sich gegen Faxwerbung für 0190-Abrufdienste zur Wehr setzen kannTraubesche – Pfeffersche Zelle – Stoye-Osmometer
Diffusion – Permeation – Konzentration – Konfusion Didaktische AnmerkungenIn: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, S. 51-68Tradition oder Kalkül?
Die niederländische Menschenrechtspolitik im Hinblick auf Jugoslawien 1972–1989In: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 99-114Toleranz in Theorie und Praxis. Ein Forschungsprojekt zur vergleichenden Analyse der politischen und gesellschaftlichen Kultur der Niederlande und Deu [...]
In: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 201-221Tierschutz und Nationalsozialismus
die Entstehung und die Auswirkungen des nationalsozialistischen Reichstierschutzgesetzes von 1933In: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, S. 167-184Tierschutz – (k)ein Thema für den Biologieunterricht?
In: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, S. 23-42Tierpflege als Beziehungspflege!?
die Wirkung von gemeinsamer Haltung von Zwergmäusen im Klassenraum auf die Schülerwahrnehmung ihrer sozialen EinbindungIn: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, S. 43-52Tierkörperbeseitigung
wo auch Seuchen ihr Ende findenIn: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, S. 125-128Tiere im Text
Hundedarstellungen in der deutschsprachigen Literatur des frühen 20. Jahrhunderts im Spannungsfeld von ‚Human-Animal Studies‘ und ErzählforschungIn: Textpraxis, H. Textpraxis, S.Tiere aus Stein
die Symbolik von Tierdarstellungen in Münsteraner AltstadtkirchenIn: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, S. 30-33Thrombose und Embolie
Materialien für schülerorientierten Biologie-Unterricht mit GegenwartsbezugIn: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, S. 69-85Theorie der (literarischen) Satire
Ein funktionales Modell zur Beschreibung von Textstruktur und kommunikativer WirkungIn: Textpraxis, H. Textpraxis, S.Thematische Kohärenz als interpretationsleitendes Prinzip?
Eine Untersuchung zur Charakterisierung fiktionaler Gehalte am Beispiel literaturwissenschaftlicher Interpretationstexte zu E.T.A. Hoffmanns "Der Sandmann"In: Textpraxis, H. Textpraxis, S.Theaterpublikum, Repertoires und Bürgergesellschaft im ausgehenden 19. Jahrhundert
Eine deutsch-niederländische Vergleichs- und TransfergeschichteIn: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 185-186Textspuren und Schreibumgebungen
Schreiben, Schreib-Szene und Schrift aus kulturpoetologischer PerspektiveIn: Textpraxis, H. Textpraxis, S.Tessa de Loos Roman 'De tweeling' und die Resonanz in den Niederlanden und in Deutschland
In: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 339-347