Zum Einfluss von Stimmungen auf Attributionsprozesse [Mood influences on attribution processes]
In: Zeitschrift für Sozialpsychologie, Jg. 23, S. 194-205
Zum Kulturbegriff und Verständnis kultureller Bildung von Studierenden im Grundschullehramt
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 4 H. 1, S. 87-103Zum Profil Forschenden Lernens im Fach Kunst an der Universität Bielefeld
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, Jg. 1 H. 2, S. 81-88Zum Surfen in rechtlichen Grauzonen
In: GesundheitsRecht, Jg. 17 H. 1, S. S.1-3Zum Verbalisierungsdilemma bei der Erfassung der situationsspezifischen Fähigkeiten von Lehrkräften. Am Beispiel der Domäne Deutsch als Zweitsprache
In: Zeitschrift für Bildungsforschung, Jg. 10, S. 175–190 ff.Zum Verhältnis von Sozialpolitik und Sozialarbeit
In: Gesellschaftliche Perspektiven der Sozialarbeit, Jg. 1, S. 87-104Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 26 H. 2