Zur Sensibilisierung für die Sprachförderung DaZ im Fachunterricht der Sekundarstufe – Annäherung durch reflektierte Praxiserfahrung
Wahbe, Nadia ; Riemer, ClaudiaIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 3 H. 2, S. 196 - 213Zur Sensibilisierung für die Sprachförderung DaZ im Fachunterricht der Sekundarstufe – Annäherung durch reflektierte Praxiserfahrung
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 196-213Zur Verhältnisbestimmung von Wissenschaft und gesellschaftlicher Umwelt
Eine begriffsgeschichtliche Perspektive auf wissenschaftliche WeiterbildungIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 22-26Der Zusammenhang zwischen Elaborationsstrategien und Lernleistung im Biologieunterricht
Analysen mit handlungsfernen und handlungsnahen Erhebungsverfahren der ElaborationsstrategienIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 24, S. 67-83Der Zusammenhang zwischen Elaborationsstrategien und Lernleistung im Biologieunterricht: Analysen mit handlungsfernen und handlungsnahen Erhebungsverfahren [...]
Hüfner, Christiane ; Isaak, Ricarda ; Wilde, MatthiasIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 24, S. 67-83Zwischen Baum und Borke
Nachwuchswissenschaftler/innen im Spannungsfeld von Anwendungsorientierung und Hochschulforschung. 1. Tagung der Netzwerkinitiative im Hochschul- und Wissenschaftsbereich 10. bis 11. März 2016 an der Johannes Gutenberg-Universität MainzIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)Zwischen Bekenntnis und Umsetzung
Gelebte gesellschaftliche Verantwortung von Universitäten am Beispiel von University Meets Industry und University Meets PublicIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 33-38Zwischen DaZ-Kompetenz und Performanz
Zur Relevanz situationsspezifischer Fähigkeiten und zum Stand ihrer Ausbildung bei Lehrkräften aller Fächer in der Domäne DaZIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 565-584Zwischen DaZ-Kompetenz und Performanz. Zur Relevanz situationsspezifischer Fähigkeiten und zum Stand ihrer Ausbildung bei Lehrkräften aller Fächer in der [...]
Hecker, Sarah-Larissa ; Falkenstern, Stephanie ; Lemmrich, SvenjaIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 3 H. 1, S. 565–584 ff.Zwischen Ein- und Ausschluss der ‚Anderen‘. (Dis-)Kontinuitäten rassistischer und ökonomistischer Argumentationen im Diskurs um Migration von der ‚Gastarbeit‘ [...]
Kollender, Ellen ; Kourabas, VeronikaIn: Wissen schafft Demokratie. Schriftenreihe des Instituts für Demokratie und Zivilgesellschaft, Jg. 7, S. 86-99A Zwitterionic Phosphonium Stannate(II) via Hydrogen Split-ting by a Sn/P Frustrated Lewis-Pair and Reductive Elimination.
Holtkamp, Philipp ; Schwabedissen, Jan ; Neumann, Beate ; Stammler, Hans-Georg ; Koptyug, Igor ; Zhivonitko, Vladimir ; Mitzel, Norbert W.In: Chemistry - A European Journal, Jg. 26 H. 72, S. 17381-17385