„S.P.A.S.S“ in der Hochschullehre
Praktische Ansätze für eine lernerorientierte DidaktikIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 34-39Schemmann, Michael (Hrsg., 2014). Wissenschaftliche Weiterbildung im Kontext lebensbegleitenden Lernens
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 75-76Schicke, Hildegard (2012). Organisation als Kontext der Professionalität
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)Schließung durch berufliche Standardisierung? – Zur Signalwirkung in- und ausländischer Abschlüsse
Bürmann, MarvinIn: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 72, S. 401–426 ff.Schnecken in der Schule
Haltung und Langzeitbeobachtung der Großen Achatschnecke Achatina fulicaIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 3 H. 1Scholkmann, Antonia, Brendel, Sabine, Brinker, Tobina & Kordts-Freudinger, Robert (Hrsg.). (2018). Zwischen Qualifizierung und Weiterbildung. Reflexionen [...]
wbv Media.In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)Schule als „Labor“
Eine internationale Perspektive auf das Prinzip der „Laboratory School“In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 3, S. 175-184Schule ohne Schule – Perspektiven von Eltern und Lernbegleiter*innen
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 6, S. 100-122Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus
Binnendifferenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht durch den Einsatz gestufter LernhilfenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 1, S. 9-16Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus : Binnendifferenzierung im naturwissenschaftlichen [...]
Bekel-Kastrup, Holger ; Hamers, Philipp ; Kleinert, Svea ; Haunhorst, Darius ; Wilde, MatthiasIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe), Jg. 2 H. 1, S. 9-16Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen
Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht durch gestufte LernhilfenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 1, S. 17-22Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen : Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht durch gestufte Lernhilfen
Hamers, Philipp ; Bekel-Kastrup, Holger ; Kleinert, Svea ; Tegtmeier, Nina ; Wilde, MatthiasIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe), Jg. 2 H. 1, S. 17-22Schulische Bildung in Zeiten der Pandemie
Befunde, Konzepte und Erfahrungen mit Blick auf Schul- und Unterrichtsorganisation, Bildungsgerechtigkeit und LehrpraxisIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 6, S. 1-13Schulischen Umgang mit Vielfalt verstehen und gestalten
Ein hochschuldidaktischer Einblick in eine Lern- und Forschungswerkstatt an der Westfälischen Wilhelms-Universität MünsterIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 357-373Schulmeister, Rolf (2013). MOOCs — Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell?
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)Schulpraxis auf DIN A0
Poster(-präsentationen) als eine Form der Reflexion von UnterrichtIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 214-231Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung
Empirische Auswertung eines UnterrichtsmodellsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 1, S. 195-209Selbst-Reflexion von Schulpraxiserfahrungen auf der Grundlage von Arbeitsjournalen im Lehramtsstudium
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 183-195Selektion und Evolution
Ein Schülersimulationsexperiment zur selektiven Wirkung der Räuber-Beute-BeziehungIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 2, S. 117-128Selektion und Evolution: Ein Schülersimulationsexperiment zur selektiven Wirkung der Räuber-Beute-Beziehung
Stiller, Cornelia ; Bekel-Kastrup, Holger ; Stockey, AndreasIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, Jg. 2 H. 2, S. 117-128