de
en
Schliessen
Detailsuche
Bibliotheken
Projekt
Impressum
Datenschutz
zum Inhalt
Detailsuche
Schnellsuche:
OK
Schließen
Dokumenttypen
4
Einträge für
Aufsatz in einer Zeitschrift
Autoren / Beteiligte
1
Einträge für
Albrecht, Urs-Vito
1
Einträge für
Bahmer, Andreas
1
Einträge für
Gerke, Arne
1
Einträge für
Grotjohann, Norbert
1
Einträge für
Hagen, Rudolf
1
Einträge für
Rak, Kristen
1
Einträge für
Riewerts, Kerrin
1
Einträge für
Schmiedebach, Mario
1
Einträge für
Schmäing, Till
1
Einträge für
Schwedler, Stefanie
1
Einträge für
Taeger, Johannes
1
Einträge für
Völker, Johannes
1
Einträge für
Wegner, Claas
Zeige 3 weitere
Zeige erste 10
Sprachen
4
Einträge für
Deutsch
4
Treffer
für
Jahr = "2019" und Sammlung = Hochschulschriften der UB Bielefeld
Klassifikation
Schliessen
Filter
2
zu den Filteroptionen
Relevanz
Titel
Personen
Ort
Jahr
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Alle Titel
Klassifikation (DDC)
Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke
Philosophie und Psychologie
Religion
Sozialwissenschaften
Naturwissenschaften und Mathematik
Sprache
Künste und Unterhaltung
Geschichte und Geografie
Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften
Literatur
Medizinische Apps in der HNO-Heilkunde
Rak, Kristen
;
Völker, Johannes
;
Taeger, Johannes
;
Bahmer, Andreas
;
Hagen, Rudolf
;
Albrecht, Urs-Vito
In: Laryngo-Rhino-Otologie, Jg. 98 H. S 01, S. S253-S289
Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium
Wegner, Claas
;
Gerke, Arne
;
Schmiedebach, Mario
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 2 H. 2
Meere im Kontext der globalen Erwärmung. Experimente für eine schulische Thematisierung der Erwärmung und Versauerung der Meere sowie des Meeresspiege [...]
Schmäing, Till
;
Grotjohann, Norbert
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 2 H. 2 (Forschung im Fokus), S. 4 ff.
Mein Unterricht als Experiment - ein quasi-experimenteller Ansatz zum Forschenden Lernen in der chemiedidaktischen Lehramtsausbildung
Schwedler, Stefanie
;
Riewerts, Kerrin
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB), Jg. 1 H. 2 (Forschendes Lernen in Bielefeld - Fachdidaktische Profile), S. 51-55