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Bildung und Erziehung
Schulen, schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogik
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Hochschulbildung
Bildungspolitik
Raumbezogene Schulentwicklung in einer inklusiven Schule. Zur Nutzungsgeschichte des Unterrichtsgroßraums der Laborschule Bielefeld
Zenke, Christian Timo
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, Jg. 1 H. 1, S. 20-41
2019
Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten
Holler-Nowitzki, Birgit
;
Klewin, Gabriele
;
Koch, Barbara
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 1 H. 2, S. 106-125
2018
Die Reflexionsprüfung zur Theorie - Praxis - Verknüpfung in der Lehrer_innenausbildung. Mathematikdidaktische Reflexionsanlässe im Praxissemester
Lüken, Miriam
;
Wellensiek, Nicole
;
Rottmann, Thomas
In: Herausforderung Lehrer_innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ, Jg. 3 H. 2, S. 300-324
2020
Reformschulen brauchen Schulreform
Huber, Ludwig
In: Neue Sammlung, Jg. 34 H. 4, S. 607-616
1994
Reformweg in die Sackgasse? Die Entwicklung des Hamburger Sekundarschulwesens von 1979 bis 1984
Tillmann, Klaus-Jürgen
In: Die deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Jg. 77 H. 2, S. 110-118
1985
Renaissance des Gymnasiums?: Nicht ohne fächerübergreifenden Unterricht auf der Oberstufe!
Huber, Ludwig
In: Pädagogik und Schule in Ost und West, Jg. 41 H. 4, S. 212-219
1993
Rollenspiel zur Rollenklärung – Filmbeispiel und methodisch-didaktische Hinweise zur universitären Professionalisierung für Kooperation in inklusiven [...]
Hopmann, Benedikt
;
Lütje-Klose, Birgit
;
Urban, Melanie
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 1 H. 1, S. 26-32
2018
Rückschritte im Fortschritt: was wird aus den pädagogischen Errungenschaften der DDR?
Huber, Ludwig
In: Hochschulausbildung, Jg. 8 H. 1, S. 51-54
1990