Kollaborative Fallarbeit in Videokonferenzen
Ablaufschema eines Lehrkonzepts und Materialien zur begleitenden Reflexion der GruppenarbeitIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 1, S. 32-391.6.2021Kommunikation als Spiel
Transkulturelle Planspiele in der Gruppensupervision für soziale Arbeit und GemeindepädagogikIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 81-9616.8.2020Kommunikation des Vertrauens
In: Forum Supervision - Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, Jg. 27 H. 53, S. 68-702019Kommunikation des Vertrauens
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 68-702.8.2019Kommunikation im 21. Jahrhundert: Alter Dialog-Wein in neuen Technik-Schläuchen
In: Lili-Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, Jg. 42 H. 168, S. 13-272012Kommunikative Funktionen von Sprichwörtern: ein Beispiel für die notwendige Verbindung von Phraseologie und Pragmatik
In: Phraseologie in Raum und Zeit: Akten der 10. Tagung des Westfälischen Arbeitskreises Phraseologie/Parömiologie (Münster, 2001), Jg. 10, S. 273-2862002Kommunikative Strategien des Umgangs mit Krankheit
In: Psychotherapie & Sozialwissenschaft, Jg. 5 H. 3, S. 182-1932003Kompetenz und/oder Zuständigkeit. Zum Verhältnis von Geschlechtertheorie und Gleichstellungspraxis
In: IFF-Info, Zeitschrift des Interdisziplinären Frauenforschungs-Zentrum, Jg. 20 H. 26, S. 144-1452003Kompetenzentwicklung durch Forschendes Lernen? Überlegungen zur Funktion von Studienprojekten im Fach Geschichte anhand empirischer Befunde
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 2018 H. 1, S. 299-3142018Kompetenzentwicklung durch Forschendes Lernen? Überlegungen zur Funktion von Studienprojekten im Fach Geschichte anhand empirischer Befunde
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 299-31421.12.2018Kompetenzentwicklung im Praxissemester
Anspruch und Wirklichkeit im Fach Geschichte im empirischen VergleichIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 1, S. 64-8214.8.2020Kompetenzentwicklung im Praxissemester. Anspruch und Wirklichkeit im Fach Geschichte im empirischen Vergleich
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB), Jg. 2 H. 1, S. 64-822020