Rez. Andreas Sirchich von Kis-Sira (Bearb.)
Beziehung und Bezauberung. Geschichten junger Liebe in Ovids Metamorphosen. Lehrerkommentar (scala, Heft 5), Bamberg, Buchner, 2016In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 1 H. 2, S. 58-5927.12.2021Rez. Silvio Bär u. a. (Hrsg.), Carmina Anacreontea. Griech./dt., Stuttgart, Reclam, 2020
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 1 H. 227.12.2021Rollenklärung in der inklusiven Schule
Konzepte und Materialien für die Aus- und Fortbildung – eine Einführung in das ThemenheftIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 3, S. 1-712.2.2021Sachunterrichtsbezogene Teilstudiengänge aus NRW auf dem Prüfstand
Eine Dokumentenanalyse der Bachelor- und MasterprüfungsordnungenIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 120.7.2021SAFE-R. Ein neues Verfahren zur Einschätzung der Fahrsicherheit von älteren Menschen mit und ohne leichte kognitive Beeinträchtigung
In: Zeitschrift für Neuropsychologie, Jg. 32 H. 3, S. 113-1282021Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung
Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildungIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 5, S. 1-727.10.2021Selbstständigkeit als pädagogischer Horizont der Oberstufe
Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Selbstständigkeit in der pädagogischen Praxis der Eingangsphase am Oberstufen-KollegIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 419.8.2021Selbstständigkeit als pädagogischer Horizont der Oberstufe - Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Selbstständigkeit in der pädagogischen Praxis der Eingangsphase am Oberstufen-Kolleg
In: PFLB - PraxisForschungLehrer*innenBildung, Jg. 3 H. 4, S. 1-1452021Sonderweg oder Königsweg
Ein akteurs- und prozessorientiertes Modell für die Entwicklung weiterbildender StudiengängeIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)16.1.2022Supervision/Coaching in der Lehrer*innenbildung
Einblicke in die Inanspruchnahme aus psychometrischer und hermeneutisch-rekonstruktiver PerspektiveIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 1-2210.2.2021Überzeugungen von Studierenden der Primarstufe zum Fach Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)
Didaktische Rekonstruktion als Grundlage für die Lehrentwicklung an der Pädagogischen Hochschule ZürichIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 129-14526.2.2021Umgang mit beruflichen Belastungen
Evaluation fallbasierter Lernbausteine für angehende LehrkräfteIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 118-13420.5.2021