Stakeholder Engagement in the Making: IPBES Legitimization Politics
In: Global Environmental Politics, Jg. 17 H. 1, S. 59-762017Statistical and Thermodynamic Descriptions of Hadron Production in e+e- Annihilation
In: Il nuovo cimento della Società Italiana di Fisica, A: nuclei, particles and field, Jg. 17 H. 4, S. 535-5561973Statistical Bootstrap Models for Build-Up and Decay of Isoscalar and Isovector Fireballs
In: Il nuovo cimento della Società Italiana di Fisica, A: nuclei, particles and field, Jg. 23 H. 3, S. 581-6091974The status of deconfinement in SU(3) gauge theory
In: Zeitschrift für Physik, C: Particles and Fields, Jg. 22 H. 3, S. 301-3061984Statusunsicherheit und psychosomatische Beschwerden im Jugendalter: Status insecurity and psychosocial complaints in adolescence
In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, Jg. 7 H. 1, S. 44-591987Steering a virtual blowfly: simulation of visual pursuit
In: Proceedings of the Royal Society B, Biological sciences, Jg. 270 H. 1527, S. 1971-19782003A straightforward way to evaluate some critical parameters in SU(2) lattice gauge theory
In: Nuclear Physics, B: Proceedings Supplements, Jg. 30, S. 347-3501993Strategic male mating effort and cryptic male choice in a scorpionfly
In: Proceedings of the Royal Society B, Jg. 268 H. 1468, S. 729-7352001Strong coupling 1/Nc expansion in the gluonic sector of lattice QCD: the next order
In: Zeitschrift für Physik, C: Particles and Fields, Jg. 6 H. 3, S. 217-2211980Strong coupling 1/Nc expansion in the gluonic sector of lattice quantum chromodynamics
In: Zeitschrift für Physik, C: Particles and Fields, Jg. 5 H. 3, S. 247-2571980Studentischer Arbeitsaufwand für Studienprojekte
Ergebnisse einer Workloaderhebung im Praxissemester der Universität Duisburg-EssenIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 90-10521.12.2018Students’ Perceptions of Citizenship Preparation in Social Studies
The Role of Instruction and Students’ InterestsIn: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 17 H. 3, S. 75-875.11.2018