(Literar-)ästhetisches Lernen und Kulturelle Bildung
Zentrale Begrifflichkeiten und ihre Relevanz für die Lehrer*innenbildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 196-21317.8.2021
(Literar-)Ästhetisches Lernen und Kulturelle Bildung: Zentrale Begrifflichkeiten und ihre Relevanz für die Lehrer*innenbildung
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 4 H. 1, S. 196-2132021
»l´amour / die tür / the chair / der bauch«: Konkrete Poesie als Europäisches Projekt
In: Textpraxis, H. Textpraxis, S.2017L’autofictif – ›ein übler Titel‹?
Zur ›posture d’auteur‹ Éric Chevillards im Blog L’autofictifIn: Textpraxis, H. Textpraxis, S.2016L'éducation civique dans l'école française (Citizenship Education in French School)
In: JSSE - Journal of Social Science Education1.2.2003L’usure dans une ville sainte. Dynamique d’un discours entre religion, politique et conscience communale
In: Male ablata. La restitution des biens mal acquis (XIIe-XVe siècle), Jg. 547, S. 225-2412019L-Carnitine production through biosensor-guided construction of the Neurospora crassa biosynthesis pathway in Escherichia coli
In: Frontiers in Bioengineering and Biotechnology, Jg. 92021L-citrulline production by metabolically engineered Corynebacterium glutamicum from glucose and alternative carbon sources
In: AMB Express, Jg. 4 H. 12014L-cysteine adsorption structures on Au(111) investigated by scanning tunneling microscopy under ultrahigh vacuum conditions
In: Langmuir, Jg. 22 H. 5, S. 2156-21602006L²-Betti numbers of coamenable quantum groups
In: Münster Journal of Mathematics, H. Münster Journal of Mathematics, S. 143-1802008