Pädagogische Beziehungen und Anerkennung – Perspektiven aus den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften
Einführung in das ThemenheftIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 2, S. 1-69.3.2021Pantherzeit
Vom Innenmaß der Dinge.In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision21.12.2021Perspektiven von Schüler*innen auf das „Rausgehen“ als gemeinsamer Reflexionsimpuls
Lehrkonzeption für eine digitale (lehramtsübergreifende) FallarbeitIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 135-15729.6.2021Physikalische Dynamik der Küste für außerschulische Lernorte didaktisch rekonstruieren
Einsatz der Didaktischen Rekonstruktion zur Weiterentwicklung außerschulischer LernorteIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 51-6626.2.2021Plädoyer für einen mehrdimensionalen Beratungsansatz in der klinischen Ethikberatung
Interdisziplinäre Indikationsstellung, Klärung von Meinungsverschiedenheiten im Behandlungsteam, Güterabwägung mithilfe einer PrinzipienethikIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision7.1.2021„Plädoyer für einen mehrdimensionalen Beratungsansatz in der klinischen Ethikberatung“
Ein Tagungsbericht zur Theoriereihe „Reflexive Supervision“ in Bielefeld vom 21. November 2020 mit Herrn Hans-Jörg StetsIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision8.1.2021Planspiel Förderausschuss
Konzeption und Material zur analogen wie digitalen Umsetzung in der inklusionsorientierten LehrkräftebildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 12.11.2021Planungskulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Überlegungen zur Weiterentwicklung eines Konzepts zur Analyse von AngebotsplanungenIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)16.1.2022Politikdidaktische Rekonstruktion und Bürgerbewusstsein
Eine exemplarische Aufarbeitung demokratiebezogener VorstellungenIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 112-12826.2.2021Portfolioimpulse als Eingriff in Prozesse der Ästhetischen Forschung
Reflexion einer Konzeption für das fächerübergreifende Projektseminar "Crossover"In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 4 H. 2, S. 150-16224.1.2022Portfolioimpulse als Eingriff in Prozesse der Ästhetischen Forschung. Reflexion einer Konzeption für das fächerübergreifende Projektseminar „Crossover“
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 4 H. 2, S. 150-1622022Das Potenzial der mRNA-Technologie
Der Weg des Biotechnologieunternehmens CureVacIn: Biologie in unserer Zeit, Jg. 51 H. 3, S. 246-2539.8.2021Präsenz- und Distanzlernen im Wechsel
Ein Konzept einer sequentiellen VerbindungIn: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 1 H. 2, S. 44-4727.12.2021