Zertifikatsangebote zur wissenschaftlichen Weiterbildung von Gesundheitsfachkräften an niedersächsischen Verbundhochschulen
Certificates of Basic Studies (CBS) und Diploma of Basic Studies (DBS) als neue Abschlussformate im Kontext einer spezifischen HochschulkooperationIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)14.7.2021
Zum Theorie- und Empirieanspruch (in) der Auseinandersetzung mit Praxis
Hochschuldidaktische Überlegungen zur Unhintergehbarkeit von Nützlichkeitserwartungen an die universitäre Lehrer*innenbildungIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 5, S. 50-5827.10.2021Zum Kulturbegriff und Verständnis kultureller Bildung von Studierenden im Grundschullehramt
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 4 H. 1, S. 87-1032021Zum Kulturbegriff und Verständnis Kultureller Bildung von Studierenden im Grundschullehramt
Seminareinheit in Veranstaltungen der sprachlichen Grundbildung und der BildungswissenschaftIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 87-10314.4.2021Zum Stellenwert der Allgemeinen Didaktik in der (aktuellen) Lehrer*innenbildung
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 253-2652.12.2021Zum Themenheft "Digitalisierung"
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 1 H. 2, S. 4-527.12.2021Zum Umgang mit und Bewertung von kreativen Lernprodukten in der Praxis des Lateinunterrichts
Digitale Lernprodukte fruchtbar machen und kriteriengeleitet bewerten - ein PraxisbeitragIn: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 2 H. 1, S. 53-6121.9.2021Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 26 H. 22021Zur Erinnerung an Annelinde Eggert-Schmid Noerr († 09.09.2017)
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision15.6.2021Zur Perspektive von Mentor*innen auf Schulpraktika im Fach Sport
Eine Interviewstudie zum Potenzial von Mentoring als Teil beruflichen Lernens von SportlehrkräftenIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 114-13215.7.2021Zur Selbstdeutung, Rollenfindung und Positionierung von Lehrenden der evangelischen Religionspädagogik an Hochschulen
Eine MatrixIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 5, S. 93-10127.10.2021Zur Unverzichtbarkeit von Schulsozialarbeit in der Oberstufe
Ein wissenschaftliches PlädoyerIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 141-15929.12.2021Zusammenhänge erkennen, konzeptuelles Denken entwickeln
Konzept eines Lehr-Lern-Modells für den SachunterrichtIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 34-537.5.2021Zwischen Emanzipation und Tradition? Eine Untersuchung der Geschlechtervorstellungen aktuell heranwachsender junger Frauen mithilfe des Gruppendiskussionsverfahrens
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 10, S. 33-5020.8.2021Zwischen Innovation und Stagnation
Nachhaltige Angebotsentwicklung in der Wissenschaftlichen WeiterbildungIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)16.1.2022