Richtige Noten im Falschen? Oder
Warum unsere Oberstufe immer exklusiver, ungerechter und irrationaler wird, je genauer wir die Leistungen messenIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 170-17729.12.2021
Ringvorlesung „Differenz, Ungleichheit, Diskriminierung & Diversity? Wege zu einer gerechten Hochschule”
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 3, S. 67-711.1.2014Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz. Zwischen Standardisierung und situierter Anwendung
In: Sozial Extra, Jg. 45 H. 1, S. 36–41 ff.2021Risikofaktoren und ihre Bedeutung für den Entwicklungsverlauf von Kindern in Pflegeverhältnissen
In: Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, Jg. 49 H. 4, S. 218-2302020Riskante Freiheiten. Supervision und Beratung in der Finanzdienstleistung
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 79-8629.1.2014Ritterdarstellungen in der geschichtserzählenden Kinder- und Jugendliteratur der DDR
In: Interjuli – Internationale Kinder- und Jugendliteraturforschung, Jg. 2 H. 1, S. 6-222010Rituale in der historischen Forschung der Vormoderne
In: Zeitschrift für neuere Rechtsgeschichte, Jg. 31 H. 3-4, S. 274-2912009Rituelle und referentielle Verwendung von Schrift. Textgebrauch im spätmittelalterlichen Köln
In: Frühmittelalterliche Studien, Jg. 38, S. 393-4132004Robert Maxeiner
Wieder unterwegs. Roman, Berlin (Verlag Pro Business) 2010In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 120-12124.1.2014Rolf Arnold, Ekkehard Nuissl & Matthias Rohs (Hrsg.). (2017). Erwachsenenbildung. Eine Einführung in Grundlagen, Probleme und Perspektiven. Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren.In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)4.7.2018Rolf Gerhard
Hochschule und Weiterbildung. Tagungen – Konferenzen – Gespräche auf Bundes- und Landesebene (1981)In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 63-6630.6.2020Rolf Haubl und Bettina Daser (Hg.)
Macht und Psyche in Organisationen. Schriften des Sigmund-Freud-Instituts. Reihe 3In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 114-11611.3.2014Die Rolle der Lehrenden in intergenerationellen Lehrveranstaltungen
Eine multimethodale Untersuchung an der Universität LeipzigIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 45-4931.8.2020