Finanz- und Haushaltsordnung der Studierendenschaft der Universität Paderborn
vom 22. Juli 2022Elektronische Ressource, Paderborn : Präsidium der Universität Paderborn, 2022
Flasch, Kurt
Christentum und Aufklärung. Voltaire gegen PascalIn: Theologische Revue, Jg. 11820.2.2022
Die flexible Oberstufe
Konzepte und Studien zu einer auf Individualisierung zielenden OberstufenreformIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 160-16329.12.2021
Floss, Pavel
The Philosophy of Nicholas of Cusa. An Introduction into His ThinkingIn: Theologische Revue, Jg. 11722.12.2021Fluktuation der Blut-Phe-Werte bei Kindern und Jugendlichen mit PKU
Auswirkungen auf die kognitive, soziale und emotionale Entwicklung2021Flyer zum Start des 8. Kurses des Masterstudiengangs „Supervision und Beratung“
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision7.1.2021Die folgenreiche Verwechslung von Team, Cliquen und Gruppen. Zu unterschiedlichen Formen der Systembildung im Kontext von Organisationen
In: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), Jg. 52 H. 1, S. 417–434 ff.2021Förderung der Diagnosefähigkeiten angehender Lehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen
Anwendung der Didaktischen Rekonstruktion zur Gestaltung eines hochschuldidaktischen SeminarsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 146-16426.2.2021Formale und funktionale Aspekte des Vor-Vorfeldes
Wuppertal, [2022]
Fornet-Ponse, Thomas
Christologie als Konfliktgeschichte. Die Konflikte um Edward Schillebeeckx, Jon Sobrino und Jacques Dupuis und ihr Beitrag zu einer fundamentaltheologischen KonflikttheorieIn: Theologische Revue, Jg. 11720.7.2021Forschendes Lernen im Lehramtsstudium vor dem Hintergrund unterschiedlicher Denkstile von Studierenden und Lehrenden
Versuch einer Adaption der Terminologie Ludwik Flecks auf die Lehrer*innenbildung und das Forschende LernenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 4, S. 72-817.9.2021Forschendes Lernen im Lehramtsstudium vor dem Hintergrund unterschiedlicher Denkstile von Studierenden und Lehrenden. Versuch einer Adaption der Terminologie Ludwik Flecks auf die Lehrer*innenbildung und das Forschende Lernen
In: Die Materialwerkstatt (DiMawe). Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, Jg. 3 H. 42021Forschendes Lernen im Sachunterricht
Eine Strukturierungshilfe zur Formulierung einer sachunterrichtsdidaktischen ForschungsfrageIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 4, S. 16-237.9.2021Forschendes Lernen im Sachunterricht. Eine Strukturierungshilfe zur Formulierung einer sachunterrichtsdidaktischen Forschungsfrage
In: DiMawe Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, Jg. 3 H. 4, S. 16-232021Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung
Editorial zum ThemenheftIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 4, S. 1-77.9.2021