„Da geht es nicht nur um Energiesparen!“
Sozial-ökologische Transformationsprozesse in der Produktion partizipativ und interdisziplinär gestaltenIn: Soziologie und Nachhaltigkeit, Jg. 3 H. 1, S. 1-216.2.2017
Darstellung und Anwendung von neuen Photokatalysatoren basierend auf funktionalisierten Graphen(-Derivaten)
Elektronische Ressource, Paderborn, 2018
Dealing with Diversity in English Children's Books in the Heterogeneous EFL Classroom
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 4, S. 134-15720.6.2020Dealing with Diversity
Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion2018Debatte
Zur Praxis des »epistemischen Ungehorsams«In: Zeitschrift für Kulturwissenschaften, Jg. 1, S. 99-11418.12.2015Demokratie und Christliche Sozialethik. Demokratie als Thema der deutschsprachigen katholischen Sozialethik nach 1945 – ein Literaturüberblick
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 5431.12.2013Demokratie-Lernen und demokratisch-partizipative Schulentwicklung als Aufgabe für Schule und Schulaufsicht
Wie kann ein Lernen über, durch und für Demokratie in der Schule mit Unterstützung der Schulaufsicht in der Schule gelingen?2011Demokratischer Sozialismus und christliche Wertpositionen
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 223.4.2013Diagnose mathematischer Kompetenzen als Gegenstand Forschenden Lernens im Praxissemester
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 1 H. 2, S. 331-3442018Diagnose mathematischer Kompetenzen als Gegenstand Forschenden Lernens im Praxissemester
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 331-34421.12.2018Dichtbij, betrouwbaar, alert, verbindend en verdiepend
Ein Erfahrungsaustausch zwischen Münster und Nimwegen2019Didaktische Referenzpunkte der wissenschaftlichen Weiterbildung. Studentische Arbeiten zwischen Forschungs- und Praxisorientierung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 58-662.2.2017Didaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der fachdidaktischen Inklusionskompetenz von angehenden Fremdsprachenlehrkräften
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 296-32218.11.2019Die UnVollendete: Tradition in praktisch-theologischer Neuinszenierung - eine wissenschaftstheoretische Note
Elektronische Ressource, Paderborn, 2018Dieselgate
2019