Klausa, Ekkehard
Das wiedererwachte Gewissen. Konservative im Widerstand gegen den NationalsozialismusIn: Theologische Revue, Jg. 11616.11.2020
Klimaneutrale Gebäude
internationale Konzepte, Umsetzungsstrategien und Bewertungsverfahren für Null- und PlusenergiegebäudeWuppertal, [2015]
Klinik und Therapie kongenitaler Ohrfehlbildungen
Retrospektive Studie der epithetischen Versorgung von 96 Patienten an der Fachklinik Hornheide ; Indikationen zur epithetischen Versorgung versus operative Ohrmuschelrekonstruktion2007Die klinische Bedeutung des humanen Amino-enhancer-of-split-Proteins in der akuten myeloischen Leukämie
Die klinische Bedeutung des humanen amino-enhancer-of-split-Proteins in der akuten myeloischen Leukämie2010Ein Knochen reicht!? Mit selbst präparierten Knochen auf die Gesamtkörperlänge von Tieren schließen
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 2 H. 21.5.2019
Knotenpunkt Marx
Anmerkungen zur Debatte um Kapitalismus und funktionale DifferenzierungIn: Zeitschrift für Theoretische Soziologie, Jg. 7 H. 2, S. 228-2501.9.2018
Kognitiv anregende Verhaltensweisen von Lehrkräften im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Konzeptualisierung und Erfassung2009Kombinierte U-Pb- und Lu-Hf-Isotopenuntersuchungen an detritischen Einzelzirkonen
Anwendungen für Provenanzstudien und die Untersuchung der frühen Kruste2008Kommentierte Bibliographie
Kooperative Sicherheitspolitik in der Stadt (KoSiPol)In: Kooperative Sicherheitspolitik in der Stadt, H. Kooperative Sicherheitspolitik in der Stadt, S.Juli 2012Kommunikation des Evangeliums – insbesondere mit der heranwachsenden Generation – im digitalen Zeitalter
In: Zeitschrift für Pastoraltheologie (ZPTh), Jg. 39 H. 1, S. 107-12221.5.2019Kompetenzentwicklung durch Forschendes Lernen? Überlegungen zur Funktion von Studienprojekten im Fach Geschichte anhand empirischer Befunde
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 2018 H. 1, S. 299-3142018Kompetenzentwicklung durch Forschendes Lernen? Überlegungen zur Funktion von Studienprojekten im Fach Geschichte anhand empirischer Befunde
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 299-31421.12.2018Kompetenzentwicklung im Praxissemester
Anspruch und Wirklichkeit im Fach Geschichte im empirischen VergleichIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 1, S. 64-8214.8.2020