Lehrer*innenforschung, Praxisforschung und Forschendes Lernen – Ein Bericht über Bielefelder Erfahrungen
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 1 H. 1, S. 1-193.12.2019
Lifestyle correlates of low bone mineral density in Albanian women
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)30.11.2015Loss of lysosomal membrane protein NCU-G1 in mice results in spontaneous liver fibrosis with accumulation of lipofuscin and iron in Kupffer cells
In: Disease Models & Mechanisms, Jg. 7 H. 3, S. 351-3622014Lieder für eine Singstimme mit Pianoforte-Begleitung
[Partitur + Handschrift], o. O., o. J.
L-Carnitine production through biosensor-guided construction of the Neurospora crassa biosynthesis pathway in Escherichia coli
In: Frontiers in Bioengineering and Biotechnology, Jg. 92021Lateral Leadership: An Organizational Approach to Change
In: Journal of Change Management, Jg. 5 H. 2, S. 177-1892005Life cycle and population growth rate of Caenorhabditis elegans studied by a new method
In: BMC Ecology, Jg. 9 H. 1, S. 14 ff.2009
Life cycle engineering of lightweight structures in vehicles for on-demand mobility services
In: Cleaner Engineering and Technology, 28, Artikel-ID 101058, Seite 1-26Paderborn : Universitätsbibliothek, 2025
Leader-Member Exchange in der kurzen Frist
eine episodenbasierte Perspektive auf affektive Mikrodynamiken in FührungsbeziehungenWuppertal, [2024]
Lip movements entrain the observers' low-frequency brain oscillations to facilitate speech intelligibility
In: Elife, Jg. 5, S. Online-Ressource2016Lie algebras (arising in representation theory)
In: Representations of Algebras and Related Topics, Jg. 168, S. 284-2911992Lesen Lehramtsstudierende wissenschaftliche Evidenz anders als Lehrerbildner?
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 598-61926.8.2020Localized direction selective responses in the dendrites of visual interneurons of the fly
In: BMC Biology, Jg. 8 H. 12010Das landeskundliche Schulprojekt
In: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 177-1792003