Impfen gegen Krebs?
Unterrichtskonzept zum Thema Humane PapillomvirenIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 26, S. 19-3518.2.2022Interdisziplinäres Denken als Ziel und Mittel für Reflexivität in der Lehrer_innenbildung
Das Kooperationsprojekt „Forschendes Lernen im Praxissemester ─ interdisziplinär" (FLIP-I)In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 211-22721.12.2018Inklusion in den Hilfen zur Erziehung. Ein capabilities-basierter Inklusionsansatz
Hopmann, Benedikt2019Integrierte Modellierung von Zuverlässigkeit und dynamischem Verhalten mechatronischer Systeme
Kaul, Thorben Henning ; Sextro, Walter ; Zimmer, DetmarElektronische Ressource, Paderborn, 2020Improved third harmonic generation and nonlinear beamforming with resonant silicon metasurfaces
Reineke Matsudo, Bernhard Johannes ; Zentgraf, Thomas ; Meier, CedrikElektronische Ressource, Paderborn, 2022In depth Raman analysis of the ferroelectrics KTiOPO4 and LiNbO3
role of domain boundaries and defectsRüsing, Michael ; Zrenner, Artur ; Bartley, TimElektronische Ressource, Paderborn, 2018Ist jeder seines (Beziehungs-) Glückes Schmied?
wie intra- und extradyadische Faktoren unsere Beziehungszufriedenheit beeinflussenSchünemann-Kalb, Heike ; Hassebrauck, Manfred ; Zimmermann, Peter ; Bergische Universität WuppertalElektronische Ressource, Wuppertal, November 2021Individuelle Förderung in der beruflichen Bildung
Dokumentation einer Fachtagung des wirtschaftspädagogischen Graduiertenkollegs in Kooperation mit dem Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen am 7. Juli 2011Sloane, Peter F. E. (Hrsg.) ; Stigulinszky, Richard (Hrsg.) ; Krakau, Uwe (Hrsg.) ; Zech, Detlef (Hrsg.)Paderborn : Univ. Paderborn, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik, 2011Integriert während der Primarschule – und dann?
Venetz, Martin ; Zurbriggen, CarmenIn: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 20 H. 5, S. 38-442014Intensity bias oder rosy view? Zur Diskrepanz habituell und aktuell berichtetem emotionalen Erleben im Unterricht
Venetz, Martin ; Zurbriggen, CarmenIn: Empirische Pädagogik, Jg. 30 H. 1, S. 27-422016Intensive longitudinal methods – ihre Eignung für die sonderpädagogische Forschung und exemplarische Anwendungsmöglichkeiten
Venetz, Martin ; Zurbriggen, CarmenIn: Empirische Sonderpädagogik, Jg. 7 H. 3, S. 194-2052015In-vitro-Effekte von PPAR-Agonisten an einem Panel von 18 pädiatrischen Tumor-Zelllinien
In vitro-Effekte von PPAR-Agonisten an einem Panel von 18 pädiatrischen Tumor-ZelllinienZicholl, Stefan2010Isothermale Amplifikation – DNA vervielfältigen ohne PCR? Geht das?
In: Biologie in unserer Zeit, Jg. 51 H. 3, S. 229-2309.8.2021Inzidenz postoperativer Übelkeit und Erbrechens in einer Hochrisikogruppe vor und nach Einführung eines antiemetischen Prophylaxe-Schemas
prospektiv – deskriptive StudieZimmermann, Rolf2008