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Flexibilität mit Risiko – nicht ohne Nebenwirkung
Situation und Perspektiven des Hauptfachs Erziehungs und Bildungswissenschaft: Schwerpunkt ErwachsenenbildungDezember 2005
Folgen
2005
Förderung von länger verweilenden Kindern in der Schuleingangsphase
eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in jahrgangsbezogen und jahrgangsgemischt organisierten Lerngruppen2014
Formatives E-Assessment in der Hochschullehre
computerunterstützte Lernfortschrittskontrollen im Informatikstudium2009

Fremde Männlichkeiten?
Zur Konstruktion von Geschlecht in biographischen Erzählungen von Migranten2004

Funktionen
2005
