Neubauer, Maria: Konsumkompetenz : Konzeptionierung und Operationalisierung des Begriffs für die ökonomische Bildung. 2014
Inhalt
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 1.1 Ziele und Ablauf des Forschungsvorhabens
- 1.2 Die Bedeutung der Konsumkompetenz
- 1.3 Die Bedeutung von Large-Scale-Assessments
- 1.4 Aufbau der Arbeit
- 2 Theoretische Grundlagen
- 2.1 Der Begriff der Kompetenz
- 2.2 Erschließungsmöglichkeiten für die Inhalte der ökonomischen Bildung
- 2.3 Der Begriff des Konsums
- 2.4 Forschungsstand zur Konsumkompetenz
- 3 Methoden der Arbeit
- 3.1 Methode zur Konkretisierung des Konstrukts Konsumkompetenz
- 3.2 Gütekriterien für Tests in der ökonomischen Bildung
- 3.3 Die Entwicklung von Items und Pretestmethoden
- 4 Teilkonstrukte der Konsumkompetenz
- 4.1 Wahrnehmen von Bedürfnissen
- 4.2 Wahrnehmen von Alternativen
- 4.3 Informiertheit
- 4.4 Entscheidungen treffen
- 4.5 Werte und Normen
- 4.6 Werbekompetenz
- 4.7 Markenbewusstsein
- 4.8 Die Nutzung von Gütern
- 4.9 Kenntnis von Rechten
- 4.10 Reklamationskompetenz
- 4.11 Verständnis zur Logik des Marktes
- 4.12 Kompetenz im Umgang mit dem Verbraucherschutz
- 4.13 Konsumsouveränität
- 4.14 Risikoaversion
- 4.15 Finanzielle Kompetenz
- 4.16 Nichtverschuldung
- 4.17 Sparverhalten
- 4.18 Weitere Teilkonstrukte der Konsumkompetenz
- 5 Operationalisierung des Konstrukts Konsumkompetenz
- 6 Empirische Ergebnisse
- 7 Zusammenfassung und Ausblick
- Anhang
- Anhang 1: Beschreibung des kompetenten Konsumenten
- Anhang 2: Konsumkompetenzstrategie-Test
- Anhang 3: Ergebnisse der statistischen Auswertung
- Anhang 4: Skalen zur Messung von Konsumentenkompetenz anderer Autoren
- Anhang 5: Notenbewertungsverfahren
- Glossar
- Abbildungs- und Tabellenverzeichnisse
- Literaturverzeichnis
- Danksagung