Adhesion of Electrospun Poly(acrylonitrile) Nanofibers on Conductive and Isolating Foil Substrates
Hellert, Christian ; Wortmann, Martin ; Frese, Natalie ; Grotsch, Georg ; Cornelissen, Carsten ; Ehrmann, AndreaIn: Coatings, Jg. 11 H. 2Adressierung und Readressierung in der schulischen Praxis
Überlegungen zum Potenzial der anerkennungstheoretischen Betrachtung der Praxis für die Professionalisierung von LehrkräftenIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 2, S. 48-62Advances in metabolic engineering of Corynebacterium glutamicum to produce high-value active ingredients for food, feed, human health, and well-being
Wolf, Sabrina ; Becker, Judith ; Tsuge, Yota ; Kawaguchi, Hideo ; Kondo, Akihiko ; Marienhagen, Jan ; Bott, Michael ; Wendisch, Volker F. ; Wittmann, ChristophIn: Essays in Biochemistry, Jg. 65, S. 197–212 ff.The affordance of visual tools
The potential of visual representations of pricing facilitating an epistemic practice in economics teachingIn: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 20 H. 1Aiguafreda
Eine interkulturelle Erfahrungsreise von Oberstufenschüler*innen als Türöffner zur Neugestaltung der GesellschaftIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 121-130Aktivität von Radionuklidgemischen – Ein Konzept zur Entwicklung eines mathematischen Modells
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 221-242Aktuelle Veröffentlichungen zum Themenfeld „Hochschule und Weiterbildung”
Ein Service der Bibliothek des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) (Halbjahresauszug – November 2020 bis Mai 2021)In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)„Alles unter einem Dach“
Empirische Einblicke in Chancen und Herausforderungen für die strukturelle interne Vernetzung von universitären Weiterbildungsakteur*innenIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)„Alles, was schwer ist, geht unter.“
Warum Lehrer*innen-Vorstellungen wichtig sind - Ein Konzept für eine Seminarsitzung zum Thema „Schwimmen und Sinken“In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 10-27ALMI - A Generic Active Learning System for Computational Object Classification in Marine Observation Images
Möller, Torben ; Nattkemper, Tim WilhelmIn: Sensors, Jg. 21 H. 4An agent-based market simulation for enriching innovation management education
Stummer, Christian ; Kiesling, ElmarIn: Central European Journal of Operations Research, Jg. 29 H. 1, S. 143-146An Intersectional Perspective on the Utilization of Cervical Cancer Screening among Migrants. A Cross-Sectional Analysis of Survey Data from Austria
Brzoska, Patrick ; Wahidie, Diana ; Yilmaz-Aslan, YüceIn: Cancers, Jg. 13 H. 23An Open-Shell Singlet Sn(I) Diradical and H2 Splitting.
Ghadwal, Rajendra ; Sharma, Mahendra Kumar ; Rottschäfer, Dennis ; Glodde, Timo ; Neumann, Beate ; Stammler, Hans-GeorgIn: Angewandte Chemie International Edition, Jg. 60 H. 12, S. 6414-6418Analysing Head-Thorax Choreography During Free-Flights in Bumblebees
Odenthal, Luise ; Doussot, Charlotte ; Meyer, Stefan ; Bertrand, OlivierIn: Frontiers in Behavioral Neuroscience, Jg. 14Analysis of Several Pathways for Efficient Killing of Prostate Cancer Stem Cells: A Central Role of NF-κB RELA
Witte, Kaya ; Pfitzenmaier, Jesco ; Storm, Jonathan ; Lütkemeyer, Melanie ; Wimmer, Clara ; Schulten, Wiebke ; Czaniera, Nele ; Geisler, Marvin ; Förster, Christine ; Wilkens, Ludwig ; Knabbe, Cornelius ; Mertzlufft, Fritz ; Kaltschmidt, Barbara ; am Esch, Jan Schulte ; Kaltschmidt, ChristianIn: International Journal of Molecular Sciences, Jg. 22 H. 16Das Anderssein als Ressource
Habitus und Habitusreflexion in der Lehrer*innenbildungIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 5, S. 82-92Anerkennung
Erziehungswissenschaftliche Betrachtungen einer ambivalenten KategorieIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 2, S. 34-47Anerkennung in pädagogischen Beziehungen – eine realisierbare und wissenschaftlich begründete Forderung?
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 2, S. 80-91Anerkennung und habituelle (Un-)Passung auf der Ebene der Schüler*innen-Lehrer*innenbeziehung
Rekonstruktionen entlang der Schüler*innenperspektiveIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 2, S. 63-79Anerkennung und habituelle (Un-)Passung auf der Ebene der Schüler*innen-Lehrer*innenbeziehung. Rekonstruktionen entlang der Schüler*innenperspektive
te Poel, KathrinIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB), Jg. 3 H. 2