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Krebspest und Neozoenproblematik
2 Das Stufenkonzept und seine Konkretisierung
2.1 Beschreibung des Stufen-Konzeptes
2.2 Anwendungsbeispiel des Stufenmodells in einem 4. Jahrgang einer Grundschule
2.2.1 Thema und Ziele der Unterrichtsreihe
2.2.2 Beschreibung der Themenproblematik
2.2.3 Einbettung der Unterrichtsreihe in das Stufenkonzept.
3 Umsetzung der Themenproblematik in der Hochschule
4 Fazit
5 Literatur
Anhang 1: Tipps für die Haltung von Flusskrebsen.
Anhang 2: Sachinformation für Schüler der 4. Klasse über die Krebsproble matik.
Anhang 3: Vorschlag für eine Exkursion zum Thema Fang und Beobachtung von Flusskrebsen unserer Gewässer.
Anhang 4: Vereinfachter Bestimmungsschlüssel der Flusskrebsarten NRW
Anhang 5: Beispiele zweier Schülerversuche mit Flusskrebsen zum Thema Fluchtverhalten.
Aufsatz in einer Zeitschrift
Krebspest und Neozoenproblematik : Behandlung im Sachunterricht und Umsetzung in der Lehrerausbildung
Entstehung
21.1.2005
JPEG-Download
verfügbare Breiten
JPEG groß
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