Krebspest und Neozoenproblematik : Behandlung im Sachunterricht und Umsetzung in der Lehrerausbildung. In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. Jg.12. 21.1.2005, S. 19-38
Inhalt
- 2 Das Stufenkonzept und seine Konkretisierung
- 2.1 Beschreibung des Stufen-Konzeptes
- 2.2 Anwendungsbeispiel des Stufenmodells in einem 4. Jahrgang einer Grundschule
- 3 Umsetzung der Themenproblematik in der Hochschule
- 4 Fazit
- 5 Literatur
- Anhang 1: Tipps für die Haltung von Flusskrebsen.
- Anhang 2: Sachinformation für Schüler der 4. Klasse über die Krebsproble matik.
- Anhang 3: Vorschlag für eine Exkursion zum Thema Fang und Beobachtung von Flusskrebsen unserer Gewässer.
- Anhang 4: Vereinfachter Bestimmungsschlüssel der Flusskrebsarten NRW
- Anhang 5: Beispiele zweier Schülerversuche mit Flusskrebsen zum Thema Fluchtverhalten.