Szenarien zum Co-Peer-Learning als Reflexionsanlässe zur Unterrichtsplanung in Praxisphasen. In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.. Jg.2 H. 2. 2.11.2020, S. 40-48
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Didaktischer Kommentar
- 3 Das Material
- 3.1 Erläuterungen zum Einsatz des Materials zum „Co-Peer-Learning- Gespräch“ und zu den „Gesprächs-Impulsen“
- 3.2 Erläuterungen zum Einsatz der Arbeitshilfe „Reflexions- und Feedbackanregungen zur Unterrichtsplanung im Kontext von individueller Förderung und Heterogenität“
- 4 Theoretischer Hintergrund
- 5 Erfahrungen
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen