Forschendes Lernen in der Lehrerbildung : Verankerung im Rahmen eines Kompetenzentwicklungsportfolios. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.1 H. 2. 20.12.2018, S. 51-76
Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Das Konstrukt „(selbst-)reflexiv-forschende Grundhaltung“
- 3. Forschendes Lernen zwischen Aktion und (Selbst-)Reflexion – Didaktisch-methodische Verortung
- 4. Evaluationsergebnisse zu den Modulen
- 5. Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information
- Hochschuldidaktische Metadaten