Geld und Geschlecht - Tabus, Paradoxien, Ideologien
In: IFF-Info, Zeitschrift des Interdisziplinären Frauenforschungs-Zentrum, Jg. 20 H. 26, S. 86-90
Gelegenheiten Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache im Praxissemester : Theoretische Modellierung und empirische Analysen auf der Basis narrativer Interviews
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 2 H. 2, S. 124-154Gemeinsam eine gute Versorgung sichern
In: Die Schwester/Der Pfleger, Jg. 57 H. 5, S. 78-81Gender Issues and Social Science Education - An Interim Report
In: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 4 H. 2, S. 1 - 11Gender Studies angewandt! – Mit Genderkompetenz in die Berufspraxis. Ein Rückblick auf den Praxistag
In: IFFOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Frauen- und Geschlechterforschung (IFF), Jg. 2 H. 2, S. 43-46Gender und Diversity – einige kritisch konstruktive Überlegungen
In: IFFOnZeit - Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Frauen- und Geschlechterforschung (IFF), Jg. 4 H. 3, S. 107-109Genderkompetenz als Bestandteil der Lehramtsausbildung im Fach Mathematik – zu innovativ für deutsche Hochschulen?
In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg. 3, S. 311-324Genderkompetenz als innovatives Element der Professionalisierung der LehrerInnenausbildung für das Fach Mathematik
In: Journal des Netzwerks Frauenforschung NRW, Jg. 2009 H. 25, S. 50-53Genderkompetenz in der Lehramtsausbildung Mathematik: Möglichkeiten der Integration und Vermittlung
In: Wissenschaftlerinnen-Rundbrief, Jg. 1, S. 19-22