Lütke, Diana; Sauer, Jochen: Fehlerspezifisches Feedback zielgenau formulieren. Potenziale der Feedback-Funktion in E-Learning-Übungen für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden in [...]. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Jg.1 H. 2. 2018, S. 228-245
Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Test- und Übungstyp
- 3. Formen korrigierenden Feedbacks
- 4. Forschungsstand zur Wirksamkeit einzelner Formen mündlichen korrigierenden Feedbacks im Englischunterricht
- 5. Erstellung einer E-Learning-Übung auf Moodle
- 6. Seminarablauf
- 7. Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Anhang: Die Testfunktion auf der Lernplattform Moodle
- Beitragsinformationen
- English Information
- Hochschuldidaktische Metadaten