Ukley, Nils; Gröben, Bernd: Theoretische Implikationen zum Umgang mit Kontingenzphänomenen in Studium und Unterricht. Anmerkungen aus sportpädagogischer Sicht. In: PraxisForschungLehrer*innenbildung - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. Jg.2 H. 3. 2020, S. 35-44
Inhalt
- 1 Paradoxe Praxisrelevanz im Lehramtsstudium
- 2 Spezifische Paradoxien im Lehramtsstudium des Fachs Sport
- 3 Forschendes Lernen als Möglichkeit der Kontingenzbegegnung im Studium
- 4 Spezifische Möglichkeiten der Reflexion von Kontingenz und Kontinuität im Sportstudium
- 5 Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen