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La Migración como Proceso: El Concepto de Temporalidad en Blogs de Migrantes Latinoamericanos a Quebec
Frank-Job, Barbara
2020
La transmission du manque d’information dans la téléréalité française
Reinhardt, Janina Leonie
2019
Language comprehension in rich non-linguistic contexts: combining eye tracking and event-related brain potentials
Knoeferle, Pia ; Willems, Roel (Hrsg.)
2015
LAs coloUres se mezclan - sprachübergreifende Wortschatzerarbeitung im Anfangsunterricht
Reinhardt, Janina Leonie
2020
Laughter Dynamics in Dyadic Conversations
Ludusan, Bogdan ; Wagner, Petra
2019
Lazarus – Kulturgeschichte einer Metapher, hrsg. von Ursula Hennigfeld (2016)
Schumacher, Meinolf
In: Jahrbuch Literatur und Medizin, Jg. 9, S. 189-191
2017
Learning to Buy Time. A Data-Driven Model For Avoiding Silence While Task-Related Information Cannot Yet Be Presented
Lopez Gambino, Maria Soledad
2018
Learning to Interpret and Apply Multimodal Descriptions
Han, Ting
2018
Learning words : comparing two-year-olds’ learning success in dyadic and triadic teaching situations embedded in familiar and unfamiliar contexts
Salas Poblete, Juana
2011
Lebensweltorientierte Alphalernberatung. Handreichungen und Materialien für das Modul ‚Fake-Shops‘
David, Monika ; Sonja, Wind
2021
Lebensweltorientierte Alphalernberatung. Handreichungen und Materialien für das Modul ‚Zucker in meinem Essen‘
David, Monika ; Wind, Sonja
2021
Left peripheral arguments and discourse interface strategies in Yucatec Maya
Skopeteas, Stavros ; Verhoeven, Elisabeth ; Neeleman, Ad (Hrsg.) ; Kucerova, Ivona (Hrsg.)
2012
The Lexicon Graph Model : a generic model for multimodal lexicon development
Trippel, Thorsten
2006
Licensing Focus Constructions in Yucatec Maya
Verhoeven, Elisabeth ; Skopeteas, Stavros
In: International Journal of American Linguistics, Jg. 81 H. 1, S. 1-40
2015
Linguistik zum Anfassen: Hör- und Sprecherfahrungen - mit theoretischer Unterfütterung. Konzept für eine Lehrerfortbildung zum Thema "Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht.
Horstmann, Susanne ; Weidner, Beate (Hrsg.) ; Günthner, Susanne (Hrsg.) ; Schopf, Juliane (Hrsg.)
2021
Linguistische Rhetorik
Kindt, Walther
In: Forum Artis Rhetoricae, Jg. 9 H. 3, S. 31-46
2012
Listener head gestures and verbal feedback expressions in a distraction task
Wlodarczak, Marcin ; Buschmeier, Hendrik ; Malisz, Zofia ; Kopp, Stefan ; Wagner, Petra
2012
LOKATOR : multimodale Bedeutungskonstitution in situierten Agenten
Rehm, Matthias
2001
Long-term word learning in 2-year-old children - How does narrative input about pictures and objects influence retention and generalization of newly acquired spatial prepositions?
Nachtigäller, Kerstin
2015

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Language comprehension in rich non-linguistic contexts: combining eye tracking and event-related brain potentials

LAs coloUres se mezclan - sprachübergreifende Wortschatzerarbeitung im Anfangsunterricht

Laughter Dynamics in Dyadic Conversations

Lazarus – Kulturgeschichte einer Metapher, hrsg. von Ursula Hennigfeld (2016)

Learning to Buy Time. A Data-Driven Model For Avoiding Silence While Task-Related Information Cannot Yet Be Presented

Learning to Interpret and Apply Multimodal Descriptions

Learning words : comparing two-year-olds’ learning success in dyadic and triadic teaching situations embedded in familiar and unfamiliar contexts

Lebensweltorientierte Alphalernberatung. Handreichungen und Materialien für das Modul ‚Fake-Shops‘

Lebensweltorientierte Alphalernberatung. Handreichungen und Materialien für das Modul ‚Zucker in meinem Essen‘

Left peripheral arguments and discourse interface strategies in Yucatec Maya

The Lexicon Graph Model : a generic model for multimodal lexicon development

Licensing Focus Constructions in Yucatec Maya

Linguistik zum Anfassen: Hör- und Sprecherfahrungen - mit theoretischer Unterfütterung. Konzept für eine Lehrerfortbildung zum Thema "Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht.

Linguistische Rhetorik

Listener head gestures and verbal feedback expressions in a distraction task

LOKATOR : multimodale Bedeutungskonstitution in situierten Agenten

Long-term word learning in 2-year-old children - How does narrative input about pictures and objects influence retention and generalization of newly acquired spatial prepositions?

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