767 Titel in Klassifikation (DDC) → Sozialwissenschaften → Bildung und Erziehung → Bildung und Erziehung
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Was soll ich wollen? Zur supervisorischen Relevanz der Frage nach dem guten Leben
In: Forum Supervision - Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, Jg. 25 H. 50, S. 31-442017
Was sollte man in der Schule über Argumentation lernen?: Überlegungen aus der Sicht neuerer Argumentationsforschung
In: Der Deutschunterricht, Jg. 51 H. 5, S. 26-361999Weder "Studium" noch "generale": zum gegenwärtigen Erscheinungsbild fächerübergreifender Lehrangebote
In: Das Hochschulwesen, Jg. 40 H. 2, S. 63-711992Wege zu Abitur und Fachhochschulreife für neuzugewanderte junge Menschen. Die Forschungs- und Entwicklungs-Arbeit zur Inklusion neuzugewanderter Jugendlicher am Oberstufen-Kolleg Bielefeld
In: Diversität, Leistung und Inklusion, Jg. 1, S. 106-1252018Weiterbildendes Studium Umweltberatung
In: Umweltberatung in Theorie und Praxis, Jg. 18, S. 373 ff.1988Weiterbildung und Qualifizierung in der Umweltberatung
In: Hochschule und Weiterbildung, Jg. 1988 H. 2, S. 20-211988Weiterbildungsstudiengänge als Formate der interaktionalen Professionalisierung. Eine empirische Beobachtung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), Jg. 2019 H. 1, S. 30-392019Wer bin ich? Tiere des Waldes spielerisch kennenlernen
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe), Jg. 2 H. 1, S. 23-332020Werden Sie Menschen, in der eigentlichen Bedeutung des Wortes: Plädoyer für ein allgemeinbildendes Curriculum
In: Neue Sammlung, Jg. 24 H. 5, S. 448-4631984What Do Teachers Think About Their Students’ Inclusion? Consistency of Students’ Self-Reports and Teacher Ratings
In: Frontiers in Psychology, Jg. 102019„Wie finde ich aus der Aussichtslosigkeit?“ Eine moderne Berufsbiographie
In: Forum Supervision - Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, Jg. 25 H. 50, S. 74-942017