Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews
Ballweg, Sandra ; Erichsen, Göntje ; Hähnlein, Mario ; Introna, Silvia ; Riemer, Claudia ; Rozum, Nastassia ; Njeugue, Bertrand Toumi ; Zörner, AnikaIn: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 26 H. 22021Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion – Rahmen und Impulsgeber für die Entwicklung von Fachdidaktik und Unterricht
Einführung in das ThemenheftIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 1-926.2.2021Die Lebensretterolympiade
Eine themen- und fächerübergreifende Möglichkeit zur Überprüfung des Lernerfolgs im Rahmen von Reanimations- und GesundheitsunterrichtIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 1, S. 22-311.6.2021Die Lebensretterolympiade. Eine themen- und fächerübergreifende Möglichkeit zur Überprüfung des Lernerfolgs im Rahmen von Reanimations- und Gesundheitsunterricht
Dumcke, Rico ; Riegenring, Franziska ; Rahe-Meyer, Niels ; Wegner, ClaasIn: Die Materialwerkstatt (DiMawe), Jg. 3 H. 1, S. 22-312021Research Report. Erkenntnisse zur Arbeitsrealität deutscher Crowdworker
Giard, Nicole ; Brunsmeier, Sarah ; Hemsen, Paul ; Hesse, Marc ; Löken, Nils ; Nouri, Zahra ; Reimann, Mareike ; Schlicher, Katharina ; Schneider, Martin ; Schulte, Julian2021Sport und Biologie fächerübergreifend unterrichten
Die Planung und Umsetzung fächerübergreifender Unterrichtskonzepte im Rahmen eines universitär begleiteten SchulpraktikumsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 5 H. 116.2.2022Wie kompetenzorientiert sind Reifeprüfungsaufgaben in Biologie an Österreichs Allgemeinbildenden höheren Schulen?
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 87-1096.10.2021Rollenklärung in der inklusiven Schule
Konzepte und Materialien für die Aus- und Fortbildung – eine Einführung in das ThemenheftIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 3, S. 1-712.2.2021SARS-CoV-2 bei Migrant*innen und geflüchteten Menschen
Hintermeier, Maren ; Jahn, Rosa ; Biddle, Louise ; Gencer, Hande ; Hövener, Claudia ; Kajikhina, Katja ; Mohsenpour, Amir ; Oertelt‐Prigione, Sabine ; Razum, Oliver ; Spallek, Jakob ; Tallarek, Marie ; Bozorgmehr, Kayvan2021Evaluation und Förderung von Facetten einer Nachhaltigkeitskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 27-4413.4.2021Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung
Editorial zum ThemenheftIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 4, S. 1-77.9.2021Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung: Editorial zum Themenheft
Klewin, Gabriele ; Ukley, Nils ; Reh, Anne ; Freudenau, Tanja ; Schwier, Volker ; Stövesand, BjörnIn: DiMawe –Die Materialwerkstatt, Jg. 3 H. 4, S. 1-72021Das Scharlatanerieproblem - Zwischen Professionsbildung und Professionalisierung
Kühl, Stefan ; Surzykiewicz, Janusz (Hrsg.) ; Birgmeier, Bernd (Hrsg.) ; Hofmann, Mathias (Hrsg.) ; Rieger, Susanne (Hrsg.)2021Aiguafreda
Eine interkulturelle Erfahrungsreise von Oberstufenschüler*innen als Türöffner zur Neugestaltung der GesellschaftIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 121-13029.12.2021SARS-CoV-2 Infektionen und Kontrollstrategien bei Menschen, die von Wohnungslosigkeit betroffen sind (Policy Brief)
Mohsenpour, Amir ; Bozorgmehr, Kayvan ; Rohleder, Sven ; Stratil, Jan ; Costa, Diogo2021