Lässt sich die Reflexionsfähigkeit von angehenden Lehrkräften verändern? Eine Studie zum Beitrag der „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ zur Lehrer_innenbildung
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 137-15028.1.2020Launch of the ‘One Health Global Think-Tank for Sustainable Health & Well-being’ – 2030 (GHW-2030)
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)20.4.2016Learning About the European Union in Times of Crisis
Portuguese Textbooks’ Normative Visions of European CitizenshipIn: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 17 H. 2, S. 31-4020.8.2018Learning to classify organic and conventional wheat - a machine-learning driven approach using the MeltDB 2.0 metabolomics analysis platform
In: Frontiers in Bioinformatics and Computational Biology, Jg. 32015Welcome to the future – How naïve users intuitively address an intelligent robotics apartment.
In: Lecture Notes in Artificial Intelligence (LNAI), Jg. 9979, S. 982-9922016Lehre forschungsnah konzipieren – hochschuldidaktische Fortbildungsprogramme an der Universität Bielefeld
In: Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung (P-OE), Jg. 8 H. 2+3, S. 78-822013Lernkulturen in der Erwachsenenbildung
Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE 29. September - 01. Oktober 2015, Leibniz Universität HannoverIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 68-6931.8.2020Lifetime inbreeding depression in a leaf beetle
In: Ecology and Evolution, Jg. 8 H. 14, S. 6889-68982018Light-responsive control of bacterial gene Expression: precise triggering of the lac promoter activity using photocaged IPTG
In: Integrative biology, Jg. 6 H. 8, S. 755-7652014The Linked Employer–Employee Study of the Socio-Economic Panel (SOEP-LEE): Content, Design and Research Potential
In: Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik, Jg. 237 H. 5, S. 457-4672017