Gewalt gegen Jungen. Pilotprojekt der Universität Bielefeld und Bethel.regional
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 3, S. 116-1191.1.2014
Gynäkologische und geburtshilfliche Versorgungssituation und -bedarfe von gewaltbetroffenen Schwangeren und Müttern mit Flüchtlingsgeschichte
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), Jg. 6, S. 19-242017Gynäkologische und geburtshilfliche Versorgungssituation und -bedarfe von gewaltbetroffenen Schwangeren und Müttern mit Flüchtlingsgeschichte
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 613.7.2017Haben Organisationen eine Biografie
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 48-5711.3.2014Harry De Boer, Jon File, Jeroen Huisman, Marco Seeber, Martina Vukasovic & Don Westerheijden (Hrsg.). (2017), Policy Analysis of Structural Reforms in Higher Education. Processes and Outcomes. Basingstoke
Palgrave Macmillan.In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 66-6717.12.2017Hierarchische Stadtgesellschaft und identitätsstiftende Erzählung. Ein kurzer Essay zur spätmittelalterlichen kommunalen Geschichtsschreibung
In: Städtisch, urban, kommunal. Perspektiven auf die städtische Geschichtsschreibung des Spätmittelalters und der Frühen Neuzeit, Jg. 69, S. 219-2252019Hochschulweiterbildung nicht nur neu denken
DGWF Jahrestagung 24.-26. September 2014 an der Universität HamburgIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 85-8628.8.2020Inverse Blended Learning in der Weiterbildung für Erwachenenbildner_innen
Eine MOOC-FallstudieIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)4.7.2018Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 22, S. 31-482018Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 22, S. 31-4816.7.2018Leichte Sprache oder Standardsprache? Welche Texte bevorzugen Schüler/-innen im Biologieunterricht? – Eine explorative Interviewstudie
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 24, S. 14-283.4.2020Lob der Verschiedenheit – Umgang mit Heterogenität in der sozialwissenschaftlichen Bildung
In: JSSE - Journal of Social Science Education10.6.2011Mentoring an Hochschulen – Wissenschaftskultur im Wandel? Eine empirische Untersuchung aus der Perspektive des Gender- und Diversity Management-Ansatzes
In: IFFOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Frauen- und Geschlechterforschung (IFF), Jg. 6 H. 5, S. 20-342016Mentoring an Hochschulen – Wissenschaftskultur im Wandel? Eine empirische Untersuchung aus der Perspektive des Gender- und Diversity Management-Ansatzes
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 5, S. 20-341.1.2016