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Schulisches Wohlbefinden von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen. Eine vergleichende Analyse in inklusiven Klassen und Förderschulklassen des dritten und vierten Jahrgangs
Stelling, Silke
2018
Self aggregation of IgG fragments from different perspectives
Lüdel, Frank
2017
Soziales Kapital und soziale Ungleichheit
Lüdicke, Jörg
2019
Soziallage, Sozialisationsmilieu, familiale Sozialisation und kindliche Entwicklung : zur Weiterentwicklung der sozialstrukturellen Sozialisationsforschung
Hwang, Suk-Kyu
2001
Spezifizierung neuropsychologischer Defizite bei Patienten mit der Verdachtsdiagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung im Erwachsenenalter : im Vergleich zu Patienten mit einer BPS, Patienten mit BPS und ADHS sowie gesunden KP
Lampe, Katrin
2007
Sports statistics in the data age: betting fraud detection and performance evaluation
Ötting, Marius
2020
Stochastic differential equations with singular drifts and multiplicative noises
Ling, Chengcheng
2020
Stress, psychological well-being, coping, and self-construal among adolescents in Turkey and Germany
Yeresyan Utas, Iren
2015
Subliminal Copresence Systems
Leichsenring, Christian
2016
A sustainable system development method with applications
Wiryana, I Made
2009
Synthese und Reaktivität von Cyclopentadienyl(CpR)-funktionalisierten polycyclischen Metallasiloxanen
Lindemann, Hans Martin
2003
Systemanforderungsanalyse von Bahnbetriebsverfahren mit Hilfe der Ontological Hazard Analysis am Beispiel des Zugleitbetriebs nach FV-NE
Sieker, Bernd
2010
Systemischer Hintergrund und familiengerichtliche Praxis des Verfahrensbeistands als Interessenvertreter des Kindes aus psychologischer Sicht
Lehmann, Mike
2021

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Schulisches Wohlbefinden von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen. Eine vergleichende Analyse in inklusiven Klassen und Förderschulklassen des dritten und vierten Jahrgangs

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