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Literatur
vom 3.3.2022
Professionalisierung in Spannungsfeldern von Inklusion durch Fortbildung
Transferaktivitäten zu einem Forschungsdesiderat
In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 2, S. 82-99
10.12.2019
Professionalisierung durch (Praxis-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung? Zur Einführung in das Themenheft
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 1-13
28.1.2020
Praxisforschung und Transfer – Weiterentwicklungen von Lehrer*innenforschung im Anschluss an Ludwig Huber
Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg für das Jahr 2019
In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 2, S. 161-199
13.12.2019
Praxisforschung und Transfer – eine Einführung in den Themenschwerpunkt
In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 2, S. 1-6
10.12.2019
Praxisforschung revisited – zum Potenzial rekonstruktiver Zugänge
Eine Bestandsaufnahme und eine Ideenskizze für ein Netzwerk „Qualitativ-rekonstruktive Schulforschung und Schulentwicklung“
In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 2, S. 42-54
10.12.2019
Professionalisierung durch (Praxis-)Reflexion in der Lehrer_innenbildung? Zur Einführung in das Themenheft
te Poel, Kathrin
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Heinrich, Martin
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 3 H. 2, S. 1-13
2020