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Randler, Christoph
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on 03/03/2022
„Alles, was schwer ist, geht unter.“
Warum Lehrer*innen-Vorstellungen wichtig sind - Ein Konzept für eine Seminarsitzung zum Thema „Schwimmen und Sinken“
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Vol. 4 Issue 2, page 10-27
26/02/2021
Academic self-regulation, chronotype and personality in university students during the remote learning phase due to COVID-19
Staller, Naomi
;
Großmann, Nadine
;
Eckes, Alexander
;
Wilde, Matthias
;
Müller, Florian H.
;
Randler, Christoph
In: Frontiers in Education, Vol. 6
2021
„Alles, was schwer ist, geht unter.“ Warum Lehrer*innen-Vorstellungen wichtig sind – Ein Konzept für eine Seminarsequenz zum Thema „Schwimmen und Sink [...]
Barkhau, Jörg
;
Kühn, Claudia
;
Wilde, Matthias
;
Basten, Melanie
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Vol. 4 Issue 2
2020
on 13/07/2021
Autonomy-supportive teaching behavior in science lessons - An intervention for pre-service teachers
Großmann, Nadine
;
Fries, Stefan
;
Wilde, Matthias
2018
Anxiety, disgust and negative emotions influence food intake in humans
Randler, Christoph
;
Desch, Inga H
;
Otte im Kampe, Viola
;
Wüst- Ackermann, Peter
;
Wilde, Matthias
;
Prokop, Pavol
In: International Journal of Gastronomy and Food Science, Vol. 7, page 11 - 15
2017