- vom 3.3.2022
Exkurs über das (nächste) Fremde
Perspektiven aus der lateinischen FachdidaktikIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 131-14029.12.2021Es geht nur im Team
Plädoyer für enge fachliche Zusammenarbeit im SachunterrichtIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 5, S. 123-13027.10.2021Erträge didaktischer Rekonstruktion für Forschung und Unterricht am Beispiel von Lernaufgaben zum experimentellen Denken und Arbeiten
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 67-8726.2.2021Erfassung der Lernstrategie Hilfesuche im Biologieunterricht
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 1, S. 13-2127.4.2021Empirische Annäherungen zu Anerkennung und pädagogischer Beziehung im Biologieunterricht
Empirische Hinweise aus der Perspektive der BiologiedidaktikIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 2, S. 18-339.3.2021Einstellungen von angehenden Lehrer*innen gegenüber (Cyber-)Mobbing und wahrgenommene Interventionskompetenz
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 243-25225.11.2021Eine Entwicklung schreibt sich selber fort! Editorial zum dritten Jahrgang der Zeitschrift „Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien [...]
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 128.12.2021Educational Reconstruction as a Model for Designing Science Teaching at University
Insights from a Massive Open Online Course for Early Career Science InstructorsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 193-21226.2.2021Das eigene Lernen biographisch betrachten
Lernbiographiekurven als Instrument in der Lehrer*innenbildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 249-2645.10.2021Das eigene digitale Schreiben erforschen
Ein sprachwissenschaftliches Seminarkonzept zur Produktion, Analyse und Reflexion eigener digitaler Schreibpraktiken für angehende DeutschlehrkräfteIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 378-39724.11.2021The Effectiveness of the Health Economy
A case study of the Federal Republic of GermanyIn: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)20.1.2022Excursio digitalis
Digitale Ressourcen für Exkursionen nutzenIn: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 1 H. 2, S. 21-2527.12.2021Evaluation und Förderung von Facetten einer Nachhaltigkeitskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 27-4413.4.2021Evaluation of determinants of the use of health mutuals by the population of the Ziguinchor region in Senegal
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)25.4.2021Ethnographies of social science education
In: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 20 H. 414.1.2022Errors made by 5th-, 6th-, and 9th-graders when planning and performing experiments
Results of video-based comparisonsIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 45-6318.7.2021Erfolgsfaktoren in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Ergebnisse einer Erhebung an bayerischen HochschulenIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)16.1.2022Entwicklung und Darstellung des Online-Kurses
„DNA-Schnupperkurs – Knochenmarkspende & Leukämie“In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 4 H. 28.6.2021Einleitung und Vorwort, Inhaltsverzeichnis und Einladung zur Mitarbeit
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 2 H. 2, S. 3-511.12.2021