- vom 3.3.2022
Editorial
Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive SchuleIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 36.11.2019
Editorial
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 214.3.2019Editorial zur zweiten Ausgabe der HLZ
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 127.4.2020Editorial zum Themenheft
Der Basiskurs Naturwissenschaften am Oberstufen-Kolleg BielefeldIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 2, S. 1-419.2.2020Die Europaschule-Linz
Modell- und Forschungsschule der Pädagogischen Hochschule OberösterreichIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 3, S. 121-13118.3.2020Die erste Sitzung
Wie entwerfen Hochschullehrende ihr Fachgebiet für Studienanfänger*innen im Lehramtsstudium?In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 423-43825.3.2020Der Einfluss von Schulkultur auf die Belastung von Lehrkräften
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 5, S. 45-5717.11.2020Das eigene Lernen biographisch betrachten
Lernbiographiekurven als Instrument in der Lehrer*innenbildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 249-2645.10.2021Das eigene digitale Schreiben erforschen
Ein sprachwissenschaftliches Seminarkonzept zur Produktion, Analyse und Reflexion eigener digitaler Schreibpraktiken für angehende DeutschlehrkräfteIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 378-39724.11.2021E-Zigaretten - Hilfe oder Verführer? Eine Dilemmasituation bewerten
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 24, S. 84-1074.9.2020Eyes Wide Shut
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 77-8911.3.2014Externe Validität ökologischer Experimente einschätzen können. Befunde und Überlegungen zur Messung und Förderung
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 19, S. 1-2522.12.2015Experimentelle Gensequenzierung im Unterricht?
Kein Problem im virtuellen GenlaborIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 9, S. 73-8223.10.2003Experimente zur Immobilisierung von Carboanhydrase
Praktische Biotechnologie im Unterricht der Sekundarstufe IIIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 7, S. 35-5123.10.2003Experimentalpsychologische Genderforschung in Bielefeld
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 5, S. 58-621.1.2016Exhausted Couples. Changes in the Gender Order and Crisis of Care
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 728.8.2018Exemplarische Analyse zur Einsetzbarkeit französischer Biologiebücher zum Thema „Die Atmung des Menschen“ im bilingualen Biologieunterricht in Deutschland
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 16, S. 13-3116.6.2008Excursio digitalis
Digitale Ressourcen für Exkursionen nutzenIn: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 1 H. 2, S. 21-2527.12.2021Evaluierung von nachhaltiger Wirksamkeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Erfahrungen und Empfehlungen für die Weiterbildungspraxis aus dem Projekt OTH mindIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 59-6717.12.2020Evaluation und Förderung von Facetten einer Nachhaltigkeitskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 27-4413.4.2021