- vom 3.3.2022
Homeschooling als Herausforderung an die Schultheorie
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 510-52226.5.2020Hochschuldidaktische Qualitätssicherung und Professionalisierung im Medium von Materialentwicklung
Ein Arbeitsmodell von MaterialwerkstättenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 1 H. 1, S. 1-2927.6.2019Hochschuldidaktische Potenziale von Konversations- und Gesprächsanalyse im Kontext Forschenden Lernens in der Lehrer*innenbildung
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 2, S. 1-1914.3.2019Heterogenität im Bildungsprozess und pädagogische Professionalität – Skizze eines Forschungsprogramms
In: JSSE - Journal of Social Science Education10.6.2011Heterogene Schülerkonzepte für ökonomische Phänomene
ihre Erfassung und Konsequenzen für den Unterricht (Students’ Heterogeneous Concepts of Economic PhenomenaIn: JSSE - Journal of Social Science Education10.6.2011Herausforderungen und Perspektiven für Forschung und Entwicklung
Forschungs- und Entwicklungsplan in Zeiten der Corona-Pandemie 2.0In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 205-22929.12.2021Die „Heliosschulen – Inklusive Universitätsschulen der Stadt Köln“
Gründungsgeschichte und aktuelle EntwicklungsperspektivenIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 3, S. 37-4718.3.2020Hypertext als Instrument zur Erhebung von Biologieinteressen
Entwicklung und Einsatz des Autorensystems „BIOLINKS“In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 6, S. 39-543.11.2003HyperLAB - das Hypermediale Labor
Didaktisches Konzept einer hypermedialen Lern- und Arbeitsumgebung für den BiologieunterrichtIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 5, S. 103-1054.11.2003Höher, schneller, besser, weiter ... Anmerkungen aus der Oberlausitz
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 69-7424.1.2014Hochschulweiterbildung nicht nur neu denken
DGWF Jahrestagung 24.-26. September 2014 an der Universität HamburgIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 85-8628.8.2020Hochschulkulturen im naturwissenschaftlich-technischen Bereich von Fachhochschulen. Laufbahnbarrieren für Akademikerinnen?
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 728.8.2018Hochschulische Strategieoptionen im Feld englischsprachiger wissenschaftlicher Weiterbildung
Eine Bewertung auf Basis einer Alumni- und StudierendenbefragungIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 10-2121.12.2018Hochschuldidaktische Qualifizierung von Lehrenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Das Zertifikatsprogramm „Kompetenz für professionelle Hochschullehre mit dem Schwerpunkt wissenschaftliche Weiterbildung“In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 19-2326.8.2020HMF-Bestimmung und Honigqualität
Ein neues Experiment für die SchuleIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 2 H. 111.2.2019Hilft miteinander reden? Supervision als Beitrag zur Gesundheitsförderung im Krankenhaus
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 24-464.2.2014Hilfen zur Erziehung
ein Feld in BewegungIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 9-2711.2.2014Hilfe und Kontrolle in der Kinder- und Jugendhilfe
Zur Rekonstruktion einer abstrakt geführten DebatteIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision15.6.2021Herbstlaubfärbung und Blattfall Vorstellungen von Schülern der Grundschule
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 15, S. 117-14819.4.2007Herausforderungen durch neue Normalitäten in der Krise?
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 5-1311.11.2014