Eindringlich, nicht aufdringlich
Bonhoeffer-RequiemIn: Kirchentag '89 / Deutscher Evangelischer Kirchentag <23, 1989, Berlin, West>, Jg. 1989, S. 223-2262009
Der Einfluss trinitarischer und christologischer Konzepte auf die Bildung abstrakter Begriffe anhand von Bibelgeschichten in der Grundschule
eine Analyse am Beispiel des HoffnungsbegriffsPaderborn, 2025
Einige Probleme der Bildbetrachtung im Religionsunterricht
In: IBW-Journal / Deutsches Institut für Bildung und Wissen, Jg. 9.1971, S. 12-132009Einleitung
in: "Wer lässt uns Gutes sehen?" (Ps 4,7). Internationale Studien zu Klagen in den Psalmen2016Einleitung
in: Religion – Imagination – Ästhetik : Vorstellungs- und Sinneswelten in Religion und Kultur2015Empathie
Hilfe oder Hindernis bei aktuellen Integrationsaufgaben und dem Umgang mit Radikalisierung?Elektronische Ressource, Paderborn, 2018Empirisch-kulturdiagnostische Aspekte von Tillichs Symboltheorie
In: Das Symbol als Sprache der Religion, Jg. 2, S. 181-1962007
Die Entwicklung von Gottesbildern bei Kindern unter Berücksichtigung ihrer religiösen Sozialisation
eine Untersuchung im Blick auf Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Jahrgangsstufe2011Extending our vision of developmental growth and engaging in empirical scrutiny: proposals for the future of faith development theory
In: Religious Education, Jg. 99 H. 4, S. 427-4342004Faith development and a way beyond fundamentalism
In: Faith based radicalism: Christianity, Islam and Judaism between constructive activism and destructive fanaticism, Jg. 10, S. 151-1672007Faith development research revisited: Accounting for diversity in structure, content, and narrativity of faith
In: The international journal for the psychology of religion, Jg. 15 H. 2, S. 99-1212005