- vom 3.3.2022
Experimentierend zu mehr Selbstbestimmung
Der Basiskurs NaturwissenschaftenIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 2, S. 5-1619.2.2020
Evaluation einer Lernwerkstatt zum selbstregulierten Lernen für angehende Lehrkräfte – Förderung von Kompetenzen zur Gestaltung individualisierten Lernens
Förderung von Kompetenzen zur Gestaltung individualisierten LernensIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 323-34518.11.2019Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften
Von der Hypothese zur TheorieIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 2, S. 28-3919.2.2020Erforschung der Zusammenhänge von elterlichem Belastungsempfinden und binnendifferenzierenden digitalen Lernmaterialien in Zeiten der Corona-Pandemie
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 6, S. 45-5810.12.2020Entwicklung von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen und konzeptionelle Anforderungen
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 6, S. 139-15410.12.2020Entwicklung sozialwissenschaftsdidaktischer Professionalität
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 2, S. 105-12314.3.2019Entstehung und überblicksartige Darstellung der Profile
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 1 H. 2, S. 37-4019.12.2019Empfehlungen zu einem Inklusionskonzept am Oberstufen-Kolleg Bielefeld
Ein Diskussionspapier der FEP-Gruppe „Kernaufgabe Inklusion am Oberstufen-Kolleg“In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 1, S. 63-8314.12.2018Emotionales Erleben von Eltern im Fernunterricht
Wie bedeutsam ist das berufliche didaktische Wissen der Eltern?In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 6, S. 155-17410.12.2020E-Learning-Szenarien zur Unterstützung einer Forschenden Grundhaltung zukünftiger Lehrkräfte im Rahmen der Studienprojekte an der Universität Duisburg-Essen
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 142-16321.12.2018Einheit in Vielfalt? Ein exemplarischer Vergleich der Studienprogramme für das Grund-, Haupt- und Realschullehramt in Niedersachsen
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 480-4914.5.2020Editorial
Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive SchuleIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 36.11.2019Editorial
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 214.3.2019Editorial zur zweiten Ausgabe der HLZ
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 127.4.2020Editorial zum Themenheft
Der Basiskurs Naturwissenschaften am Oberstufen-Kolleg BielefeldIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 2, S. 1-419.2.2020Die Europaschule-Linz
Modell- und Forschungsschule der Pädagogischen Hochschule OberösterreichIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 3, S. 121-13118.3.2020Die erste Sitzung
Wie entwerfen Hochschullehrende ihr Fachgebiet für Studienanfänger*innen im Lehramtsstudium?In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 423-43825.3.2020Der Einfluss von Schulkultur auf die Belastung von Lehrkräften
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 5, S. 45-5717.11.2020E-Zigaretten - Hilfe oder Verführer? Eine Dilemmasituation bewerten
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 24, S. 84-1074.9.2020Eyes Wide Shut
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 77-8911.3.2014Externe Validität ökologischer Experimente einschätzen können. Befunde und Überlegungen zur Messung und Förderung
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 19, S. 1-2522.12.2015Experimentalpsychologische Genderforschung in Bielefeld
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 5, S. 58-621.1.2016Exhausted Couples. Changes in the Gender Order and Crisis of Care
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 728.8.2018Evaluierung von nachhaltiger Wirksamkeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Erfahrungen und Empfehlungen für die Weiterbildungspraxis aus dem Projekt OTH mindIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 59-6717.12.2020Eva Cendon/Anita Mörth/Ada Pellert (Hrsg.) (2016)
Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs Aufstieg durch BildungIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 104-1056.2.2017EUCEN – Das European University Continuing Education Network
Mehr als 20 Jahre Entwicklungsarbeit auf europäischer EbeneIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 99-10031.8.2020Ethnographische Forschung zu Pädagogik und Geschlecht. Ein Tagungsbericht
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 3, S. 72-731.1.2014ESREAs Europäischer Forschungskongress zur Erwachsenenbildung. Imagining diverse futures for adult education
questions of power an resources of creativity. 07. bis 11. September 2016, Maynooth University, National University of IrelandIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)6.2.2017Es darf etwas mehr sein. Einige Überlegungen zur Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Supervision e.V. (DGSv)
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision13.12.2013Ernst Prokop
Bilanz und Perspektiven wissenschaftlicher Weiterbildung. AUE 2000 (2000)In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 79-8630.6.2020Ermöglichen, unterstützen, reflektieren?! Aufgaben von Lehrenden in der Hochschulweiterbildung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 29-3326.8.2020Erinnerung an Dr. Hugo Sauer - Pionier einer demo-kratischen und psychosozialen Jugendberatung
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision13.11.2013Erik H. Erikson als Berater und Supervisor
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision12.12.2013Erich Schäfer (2017). Lebenslanges Lernen. Erkenntnisse und Mythen über das Lernen im Erwachsenenalter. Berlin
Springer Verlag.In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 68-6917.12.2017Enzymes in everyday life
Biochemische Grundlagen bilingual erforschenIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 3 H. 229.6.2020Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien zur Vermittlung prähistorischer Lebensbilder am Beispiel der Wildtiere zur Zeit des Neolithikums
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 18, S. 53-7424.5.2012Entwickelt sich die professionelle Reflexionskompetenz von Lehrkräften durch die Teilnahme an einem berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiengang?
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 45-5117.12.2017Entweihung und Scham- Grenzsituationen in der Pflege alter Menschen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 46-471.2.2019Engelhardt, Emily M. (2018). Lehrbuch Onlineberatung. Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht.In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 57-5818.12.2019Energie und Energieerhaltung am Beispiel des Fadenpendels
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 2, S. 40-5219.2.2020Empirische Impulse zur Bedeutung sozialer Beschleunigung für die Praxis der Supervision
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 96-10124.1.2014Emanzipatorische Praxis - Psychoanalyse - Supervision
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 66-7611.3.2014Elemente innovativer Brückenkurskonzepte in der wissenschaftlichen Weiterbildung für den Abbau von Abbruchquoten in mathematisch-naturwissenschaftlichen Studiengängen
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 62-698.9.2020Einstimmung in die Kontrollgesellschaft. Der „Trainingsraum“ als fragwürdiges Beratungsformat
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 14-2911.11.2014Einige Anmerkungen zu geläufigen Begriffen in der Supervision
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 108-11629.1.2014Einführung von SAP-HR - Vernetzung mit Verstrickungspotenzial?
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 90-9911.3.2014Eigenständigkeit der Supervision im Osten
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 29-3224.1.2014Editorial
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 929.7.2020Editorial
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 822.7.2019