Werte und Werteerziehung - (K)Ein Thema für Berufskollegs in NRW
Identifikation, Analyse und Vergleich Subjektiver Theorien von Schulleitern, Bildungsgangleitern und Lehrkräften in der beruflichen Bildung in NRWElektronische Ressource, Paderborn, 2019
Das Weserbergland und der Teutoburger Wald
Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing, 1909Weshalb und wozu ist Soziologie multiparadigmatisch? Bemerkungen zum Vorschlag von Johann August Schülein
In: Zeitschrift für Theoretische Soziologie, Jg. 6 H. 2, S. 247-2531.12.2017Westbindung auf dem "Sonderweg". Die deutsche Sozialgeschichte vom Appendix der Wirtschaftsgeschichte zur Historischen Sozialwissenschaft
In: Globale Konflikte, Erinnerungsarbeit und Neuorientierungen seit 1945, Jg. 5, S. 191-2371999„Wetternachhersage“ für das Paderborner Land
eine klimahistorische Studie von 1801 bis 2010Elektronische Ressource, Paderborn, 2018What to do with CO2?
iterative Entwicklung und Erprobung einer bilingual englischen Schülerlaboreinheit mit dem Fokus auf Carbon Capture and Storage als Beitrag zur Bildung für nachhaltige EntwicklungWuppertal, Juli 2025Wider den Missbrauch der Demokratie
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 131.8.2013
Wie kompetenzorientiert sind Reifeprüfungsaufgaben in Biologie an Österreichs Allgemeinbildenden höheren Schulen?
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 87-1096.10.2021Wie politisch war die Praktische Theologie in Ostdeutschland? Eine Präsentation von drei Typen.
In: Zeitschrift für Pastoraltheologie (ZPTh), Jg. 30 H. 1, S. 20-3210.11.2014Wie sich Lehramtsstudierende in der Entwicklung ihres berufsbezogenen Selbstkonzepts und ihrer Selbstwirksamkeitserwartung in neuen reflexiven Praxisformaten von Studierenden in herkömmlichen Schulpraktika unterscheiden
– Empirische Ergebnisse einer landesweiten Studie in Mecklenburg-VorpommernIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 48-6628.1.2020Wiederholung als Veränderung
Zur Normativität pädagogischer Praktiken zwischen Kontinuität und Kontingenz im UnterrichtIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 3, S. 6-1920.2.2020Wilhelm Hohoff und Johannes Janssen. Unbekannte Briefe des »roten Pastors« an einen »ultramontanen« Historiker
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 229.4.2013