Profile Forschenden Lernens in der Bielefelder Lehrer*innenbildung – eine einführende Einordnung
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 1 H. 2, S. 1-919.12.2019
Profile Forschenden Lernens in der Bielefelder Lehrer*innenbildung - eine einführende Einordnung
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, Jg. 1 H. 2, S. 1-92019