Das Schulklima am Oberstufen-Kolleg
Forschungsergebnisse aus den Forschungs- und Entwicklungsprojekten der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-KollegIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 1, S. 44-6214.12.2018
Schulmeister, Rolf (2013). MOOCs — Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell?
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)1.9.2020Schulpraxis auf DIN A0
Poster(-präsentationen) als eine Form der Reflexion von UnterrichtIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 214-23128.1.2020„Schwein, sage deine Geschichte her!“ – Tierdarstellungen in der Kinder- und Jugendliteratur des 18. und 19. Jahrhunderts
In: Interjuli – Internationale Kinder- und Jugendliteraturforschung, Jg. 4 H. 1, S. 43-652012Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung
Empirische Auswertung eines UnterrichtsmodellsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 1, S. 195-2095.2.2020Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung : Empirische Auswertung eines Unterrichtsmodells
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 2 H. 1, S. 195 - 2052019Sedimentiertes Wissen über Lehre? Oder
Was alles im Material seinen lebendigen Ausdruck findet …In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 1 H. 127.6.2019Sedimentiertes Wissen über Lehre? Oder: Was alles im Material seinen lebendigen Ausdruck findet …
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe), Jg. 1 H. 1, S. I – IX ff.2019Selbst-Reflexion von Schulpraxiserfahrungen auf der Grundlage von Arbeitsjournalen im Lehramtsstudium
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 183-19528.1.2020Selbstoptimierung und die Radikalisierung instrumenteller Vernunft in der Theorie von Anna Stach und ihre Bedeutung für die Supervision
In: Forum Supervision - Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, Jg. 22 H. 43: Wandel der gesellschaftlichen Über-Ich-Strukturen, S. 30-402014Selbstoptimierung und die Radikalisierung instrumenteller Vernunft in der Theorie von Anna Stach und ihre Bedeutung für die Supervision
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 30-4023.4.2014Selbstreflexion
"Das Immunsystem des Selbst" - Aspekte der Mentalisierungsforschung und Überlegungen zum Transfer auf SupervisionIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision12.12.2013Selbstreflexion einer Supervisorin im Dienste der Schulverwaltung
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 34-4329.1.2014Selbstsorgendes Lernen in Hochschule und wissenschaftlicher Weiterbildung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 10-1717.12.2017