Forschendes Lernen im Unterrichtsfach Pädagogik – Bielefelder Perspektiven
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 1 H. 2, S. 62-6619.12.2019Forschendes Lernen in der Geschichtsdidaktik
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, Jg. 1 H. 2, S. 78-802019Forschendes Lernen in der Geschichtsdidaktik
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 1 H. 2, S. 78-8019.12.2019Forschung und Schulentwicklung
Kollaboration von Schule und Universität am Beispiel der Helene-Lange-Schule und ihrer wissenschaftlichen BegleitungIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 3, S. 48-6118.3.2020Verstetigung zentraler Dienstleistungen zum Forschungsdatenmanagement – Das Kompetenzzentrum Forschungsdaten der Universität Bielefeld
In: Forschungsdaten sammeln, sichern, strukturieren, Jg. 23, S. 179-1922019
Freiheit als zentraler Wert einer ideologiefreien rechtlichen Gemeinschaftsordnung
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 1716.4.2013Freitag, Walburga Katharina/ Buhr, Regina/ Danzeglocke, Eva-Maria/ Schröder, Stefanie/ Völk, Daniel (Hrsg.) (2015). Übergänge gestalten
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 74-757.9.2020Die Freiwillige Feuerwehr als Ort ehrenamtlichen gesellschaftlichen Engagements
In: Zeitschrift für Pastoraltheologie (ZPTh), Jg. 32 H. 1, S. 81-8313.5.2014Frühe deutschsprachige Sammelhandschriften
Elektronische Ressource, Paderborn, 2018