Editorial zum Themenheft: Der „Basiskurs Naturwissenschaften“ am Oberstufen-Kolleg Bielefeld
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, Jg. 2 H. 2, S. 1-42020
Editorial zur zweiten Ausgabe der HLZ
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 127.4.2020Editorial: Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule
In: Herausforderung Lehrer_innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung, Diskussion (HLZ), Jg. 2 H. 3: Themenheft 3: Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule - Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze, S. i-iv2019Editorial: Professionalisierung im Fach. Rekonstruktion von Prozessen forschenden Lernens in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 2 H. 2 (Themenheft: Professionalisierung im Fach: Rekonstruktion von Prozessen forschenden Lernens in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung), S. i-vii2019Editorial: Rolle der Pflege in der Primärversorgung - Internationale Erfahrungen
In: Pflege & Gesellschaft, Jg. 22 H. 1, S. 3-42017Edmonds Urzeit
Eine Dinograbung in FrankfurtIn: Biologie in unserer Zeit, Jg. 51 H. 3, S. 238-2459.8.2021Educational Reconstruction as a Model for Designing Science Teaching at University
Insights from a Massive Open Online Course for Early Career Science InstructorsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 193-21226.2.2021Die Ehe- und Familienberatungsstellen des Landes Sachsen von 1969 bis 1989
In: Forum Supervision - Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, Jg. 24 H. 48, S. 35-532016Die Ehe- und Familienberatungsstellen des Landes Sachsen von 1969 bis 1989
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 35-536.11.2016Das eigene digitale Schreiben erforschen
Ein sprachwissenschaftliches Seminarkonzept zur Produktion, Analyse und Reflexion eigener digitaler Schreibpraktiken für angehende DeutschlehrkräfteIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 378-39724.11.2021Das eigene Lernen biographisch betrachten
Lernbiographiekurven als Instrument in der Lehrer*innenbildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 249-2645.10.2021Eigenständigkeit der Supervision im Osten
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 29-3224.1.2014